二年级下册音乐《叮叮咚》教学设计.docxVIP

二年级下册音乐《叮叮咚》教学设计　　课题第　　七　　课　　叮　　叮　　咚课 型综　　合　　课教学内容小乐器讲故事（声音表现）　　课 时第 一 课 时教 具电子琴、教学课件、头饰　　教学目标知识目标：感知几种打击乐器的音色特点。　　能力目标：大胆展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各种动物形象和自然界的现象，并自编故事把它表现出来。　　情感目标：在创编活动中学会与人相处，与人合作。　　教学重点感受打击乐器的音色特点。　　教学难点自编故事情节，并用乐器恰当表现。　　教　　　　学　　　　过　　　　程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图组　　织教　　学随着音乐律动进教室。　　做律动轻松愉快的进入课堂。　　创设情境　　引导想象1、导言：　　“六一”节快到了，大森林里可热闹啦！小动物们正在排练节目呢。我们瞧瞧，都有哪些演员。　　2、按节奏创编　　●你能用“x x x ︱x x x︱”　　的语言介绍它们们吗？　　3、练习儿歌　　我们来听听小动物们是怎样介绍自己的。　　1、观察。　　　　　　2、按节奏创编，说出“︱小青 蛙︱会捉 虫︱……　　3、练习。　　　　教师引导、示范起到点拨的作用。　　接触乐器　　熟悉音色1、敲一敲，听一听　　★好好想想，你手里的乐器为谁伴奏最合适？　　2、说一说，比一比　　★请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。　　★伴奏的声音要与动物发出的声音相似，才是最棒的。　　3、敲一敲，说一说　　★学生用手上的乐器结合　　1、聆听打击乐器音色。　　2、学生自己评价。　　　　　　3、边敲边说。　　与他们熟悉的动物形象建立联系，从筛选淘汰中培养学生的想象力。同时，在评价中锻炼学生的辨别能力。　　教　　学　　过　　程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图　　儿歌，边敲边说。　　4、看图谱，敲乐器　　⑴分组练，用相应的乐器按图谱敲击。　　⑵各个组连起来。　　4、分组练。　　　　在各种音乐活中，使学生体会打击乐器音色特点。　　自选乐器　　再现情节1、听音看图　　▼小动物们玩得正高兴，却没发现天空起了变化，你们听——　　2、用语言描述天气的变化过程。　　3、用乐器表现天气的变化情景。　　1、观察图画。　　　　2、语言描述。　　3、小组讨论，各组展示。　　由动物形象过渡到自然现象，使学生懂得，乐器不仅可以模拟音响，还可以体现一定的情境，说出有趣的小故事。　　拓展空间自由创编1、教师引导　　2、分小组自己创编　　3、分组展示　　学生自由创编　　激励学生，让学生尽情展示。　　小　　结1、学生自评　　2、大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳的音响。同学们，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多更美好的故事吧！　　　　课题第　　七　　课　　叮　　叮　　咚课 型综　　合　　课教学内容小乐器讲故事（声音表现）　　课 时第 一 课 时教 具电子琴、教学课件、头饰　　教学目标知识目标：感知几种打击乐器的音色特点。　　能力目标：大胆展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各种动物形象和自然界的现象，并自编故事把它表现出来。　　情感目标：在创编活动中学会与人相处，与人合作。　　教学重点感受打击乐器的音色特点。　　教学难点自编故事情节，并用乐器恰当表现。　　教　　　　学　　　　过　　　　程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图组　　织教　　学随着音乐律动进教室。　　做律动轻松愉快的进入课堂。　　创设情境　　引导想象1、导言：　　“六一”节快到了，大森林里可热闹啦！小动物们正在排练节目呢。我们瞧瞧，都有哪些演员。　　2、按节奏创编　　●你能用“x x x ︱x x x︱”　　的语言介绍它们们吗？　　3、练习儿歌　　我们来听听小动物们是怎样介绍自己的。　　1、观察。　　　　　　2、按节奏创编，说出“︱小青 蛙︱会捉 虫︱……　　3、练习。　　　　教师引导、示范起到点拨的作用。　　接触乐器　　熟悉音色1、敲一敲，听一听　　★好好想想，你手里的乐器为谁伴奏最合适？　　2、说一说，比一比　　★请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。　　★伴奏的声音要与动物发出的声音相似，才是最棒的。　　3、敲一敲，说一说　　★学生用手上的乐器结合　　1、聆听打击乐器音色。　　2、学生自己评价。　　　　　　3、边敲边说。　　与他们熟悉的动物形象建立联系，从筛选淘汰中培养学生的想象力。同时，在评价中锻炼学生的辨别能力。　　教　　学　　过　　程教