2018版九年级语文上册 第五单元 20 创造宣言教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 120、创造宣言 陶行知教学目标1．了解演讲辞的文体特点。?2．掌握阅读文章的基本方法。?3．树立创造意识，培养敢于创造的精神。?教学重点学会从分析题目、把握文体的角度来整体感知课文。?教学难点 1．快速阅读全文，把握文章的大致内容，了解作者的思想感情。? 2．选用最适合自己的阅读方法。?教学方法讨论法、比较法。?教学时间一课时?教学过程一、导入? 请同学们说说“什么是创造”，再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。? (旨在引发学生思考，激发他们的“创造”的积极性。)? 那么生活在20世纪的我们的教育家，又是怎样理解“创造”的呢？如果让大家来写一篇关于“创造”的文章，你先来思考一下，首先确立题目，再到你所选用的材料，你的观点……?二、分析文章题目，了解全文? “宣言”是一种演讲辞，既是演讲，那它一定具备演讲稿的特点——文词优美、感情充沛、说理生动、鼓动性强。? 那作者为什么要选取这样一种文体，他演讲的目的又是什么呢？? 对于“创造”他又有着怎样精妙的话语呢？让我们带着这些问题走近陶行知和他的创作。?三、作者简介? 陶行知（1891—1946），安徽歙县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学美国，归国后，他终身致力于中国教育的改造，探索中国