人教S版小学语文第五册《狐假虎威》优质课教学设计和反思.docxVIP

人教S版小学语文第五册《狐假虎威》优质课教学设计和反思　　教材分析　　这是一则寓言故事。讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，比喻我们生活中有些人借着别人的势力吓唬人，其实自己没有真本领，启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽。全文的语言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。　　学情分析　　这则寓言故事，选入本教材意在让学生懂得不能依仗别人的势力来欺压人的道理。同时在课文的学习中训练学生正确、流利、有感情的朗读课文，初读学会默读；培养学生细心观察、用心思考的习惯。以完成“培养学生阅读能力和提高学生思想道德素质”的任务。　　 教学目标　　 根据本课的特点和学生的实质情况，我从知识、能力、情感三个维度确定本课教学目标。　　（1） 学会本课生字新词。能正确、流利、有感情的朗读课文，读懂课文，体会寓言的意思。　　（2） 学会通过对话细节来体验人物的心理变化，能分角色朗读课文。　　（3） 体会寓言的寓意，让学生懂得不能依仗别人的势力来欺压人的道理。　　教学重点和难点　　（1） 学会本课生字新词。能正确、流利、有感情的朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。　　（2）体会寓言所蕴含的哲理。教学过程　　　　教材分析　　这是一则寓言故事。讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，比喻我们生活中有些人借着别人的势力吓唬人，其实自己没有真本领，启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽。全文的语言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。　　学情分析　　这则寓言故事，选入本教材意在让学生懂得不能依仗别人的势力来欺压人的道理。同时在课文的学习中训练学生正确、流利、有感情的朗读课文，初读学会默读；培养学生细心观察、用心思考的习惯。以完成“培养学生阅读能力和提高学生思想道德素质”的任务。　　 教学目标　　 根据本课的特点和学生的实质情况，我从知识、能力、情感三个维度确定本课教学目标。　　（1） 学会本课生字新词。能正确、流利、有感情的朗读课文，读懂课文，体会寓言的意思。　　（2） 学会通过对话细节来体验人物的心理变化，能分角色朗读课文。　　（3） 体会寓言的寓意，让学生懂得不能依仗别人的势力来欺压人的道理。　　教学重点和难点　　（1） 学会本课生字新词。能正确、流利、有感情的朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。　　（2）体会寓言所蕴含的哲理。教学过程　　　　教材分析　　这是一则寓言故事。讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，比喻我们生活中有些人借着别人的势力吓唬人，其实自己没有真本领，启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽。全文的语言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。　　学情分析　　这则寓言故事，选入本教材意在让学生懂得不能依仗别人的势力来欺压人的道理。同时在课文的学习中训练学生正确、流利、有感情的朗读课文，初读学会默读；培养学生细心观察、用心思考的习惯。以完成“培养学生阅读能力和提高学生思想道德素质”的任务。　　 教学目标　　 根据本课的特点和学生的实质情况，我从知识、能力、情感三个维度确定本课教学目标。　　（1） 学会本课生字新词。能正确、流利、有感情的朗读课文，读懂课文，体会寓言的意思。　　（2） 学会通过对话细节来体验人物的心理变化，能分角色朗读课文。　　（3） 体会寓言的寓意，让学生懂得不能依仗别人的势力来欺压人的道理。　　教学重点和难点　　（1） 学会本课生字新词。能正确、流利、有感情的朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。　　（2）体会寓言所蕴含的哲理。教学过程