总复习---混合计算（教学设计）.docVIP

第四课时 混合运算 (总复习) 教学目标知识与技能：让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。过程与方法：通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。情感态度与价值观：体会学数学的乐趣，养成认真审题的好习惯。教学重点 、难点：1、正确进行两步计算的混合运算。 2、运用知识解决问题。教学准备：PPT教学过程：一、导入混合运算的顺序（一）整理混合运算的顺序1、口算下列各题的运算顺序。64 ÷8+4 48+36－66 55－5×7 （84－36）÷ 8 48÷（8 － 2） 5×9 + 6提示：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。2、学生小结混合运算两步式题的运算顺序。(二) 比较上下两题的运算顺序和计算结果。100-45-25 6×5+3 100-（45-25 ） 6×（5+3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。二、复习列综合算式解决问题1、预习课本练习二十二第8题。提出问题：（1）、先让学生看清题意，审题。还要载多少棵？说一说解决这一问题你要先解答什么，然后再解答什么。（2）、小组交