(通史版)2019届高考历史总复习 第一部分 古代中国-中华文明的形成与发展 专题五 古代中华文明的繁荣与危 机-明清(1840年前)专题综合训练.docVIP

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  • 2018-07-07 发布于河北
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(通史版)2019届高考历史总复习 第一部分 古代中国-中华文明的形成与发展 专题五 古代中华文明的繁荣与危 机-明清(1840年前)专题综合训练.doc

(通史版)2019届高考历史总复习 第一部分 古代中国-中华文明的形成与发展 专题五 古代中华文明的繁荣与危 机-明清(1840年前)专题综合训练

专题五 古代中华文明的繁荣与危机-明清(1840年前) 专题综合训练(五) (时间:45分钟分值:85分) 一、选择题(本大题共12小题每小题4分共48分) (2018·怀化期中)黄宗羲《明夷待访录》记述“或谓后之入阁办事无宰相之名有宰相之实也。曰:不然。入阁办事者职在批答犹开府之书记也。……吾以谓有宰相之实今之宫奴也。”材料旨在反映(  ) 内阁阁员持掌宰相之职 内阁是中央一级行政机构 实掌宰相之职的是太监 内阁和太监共掌宰相之职 解析:选C。据材料中“吾以谓有宰相之实今之宫奴也”可知实掌宰相之职的是太监故选C项。材料中“无宰相之名有宰相之实也。曰:不然”表明A项错误B项错误;材料未说内阁和太监共同掌握宰相之职故D项错误。 《明实录》中记载的明武宗勤于国事即使外出巡游所有的奏章也要及时批答。而在《明史》中则把他描述为“骄奢淫逸”的昏君。出现这种差异主要是由于(  ) 史官个人才识     B.史著编撰意图 史料运用方式 D.史著编撰体例 解析:选B。《明实录》是明朝官修的史书《明史》则是清朝学者编制的史A项错误项正确;史料运用方式两部史书没有区别故C项错误;史书编撰体例的差异不会出现截然相反的结论故D项错误。 (2018·沧州联考)明朝万历年间朝廷大臣按照明朝册立长子为太子的原则拥戴皇长子朱常洛为太子而明神宗意欲立朱常洵为太子遭到众臣的反对最后朱常洛立为太子。这场国本之争反映

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