2017秋八年级道德与法治上册第五单元走进社第十二课我们生活的地方教学设计教科版.docVIP

《我们生活的地方》 本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第五单元走进社区第十二课我们生活的地方。本课内容主要从社区素描、感受社区和社区观察三大方面讲解的。通过本课的学习，培养学生观察、感受、体验、参与社会社区生活的能力；具有基本的道德判断辨别是非的能力，能够负责任地作出选择。 【知识与能力目标】 1、引导学生了解社区的不同类型，懂得爱护社区设施和遵守社会公德是对他人的尊重； 2、发展学生的参与社会社区生活的能力。 【过程与方法目标】 培养学生观察、感受、体验、参与社会社区生活的能力；具有基本的道德判断辨别是非的能力，能够负责任地作出选择。 【情感态度价值观目标】 形成重要他人，乐于助人的观念和意识，增进关心社区的兴趣和情感，养成亲社会行为。 【教学重点】 认识不同社区的类型，学会观察、分析不同类型的社区的特点。 【教学难点】 感受社区，关心社区发展。 教师准备：准备好相关材料及课件。 学生准备：课下观察自己所在社区，课上和大家分享社区特点。 一、新课导入 社区，是我们休息、娱乐和交往的生活场所；社区，为我们创设了学习、锻炼、成长和发展的环境。我们关注社区，描绘社区，感受社区；我们分析社区，考察社区，研究社区。 二、社区素描 1、无论身处北国雪域，还是江南水乡；无论居住在山区、平原，还是海岛、边疆；无论生长在繁华的都