人教版三年级上册《找骆驼》教学设计和教学反思优秀.docxVIP

人教版三年级上册《找骆驼》教学设计和教学反思优秀　　　　《找骆驼》教学设计1　　文本简析：《找骆驼》是人教版义务教育课程规范试验教科书三年级上册的一篇讲读课文，改编自阿拉伯故事，主要情节是：一位商人走失了一只骆驼，在路旁向一位老人打听，老人在没有见过骆驼的情况下，仅凭观察到的现象进行准确判断，使商人找回了骆驼。　　课文在叙述中巧设悬念，引人入胜。起因、经过、结果都十分清楚，以对话形成一个完整的故事。课文一开始讲老人向商人描述骆驼的特点，而并不讲他是如何知道这些特点的，并在商人与老人之间了一个小小的误会，激发读者的阅读欲望。老人的观察、分析、判断，对人很有启发，令人拍案叫绝。　　【教学重点、难点】　　重点是了解商人的骆驼有哪些特点，老人是通过什么方法发现这些特点的。　　难点是理解老人看到的现象和他所作的判断之间的关系。　　【学习目标】　　分角色朗读课文，读出老人和商人的不同语气和他们各自的心情理解老人看到的现象与他所作的判断之间的关系培养仔细观察、认真考虑的习惯。　　【教学方法】　　情境教学法、启发式教学法、朗读教学法、讨论教学法。　　【教学手段】　　多媒体　　【教学过程实录】　　师：上课。　　生：起立。　　师：同学们好。　　生：老师好。　　师：在开始新课之前，先请一位同学带着大家背两首古诗。　　（全班同学齐声朗诵古诗，老师在期间调整同学的坐姿