教学设计和反思模板3.docVIP

教学设计基本信息名称《5以内的减法》执教者王兰课时2所属教材目录人教版第二单元教材分析在例题和习题的编排上，教材联系生活提供了一幅幅图文并茂、生动有趣的情境，揭示了数学与生活的密切联系。在教学中，教师要调动学生的生活经验，启发学生思考，运用不同的策略解决问题，使学生感受到数学的价值，体验到解决问题的乐趣。教学中应给学生提供充分的自主活动机会，让他们在自主探索和合作交流的过程中巩固知识，获得成功体验。学情分析学生已经学会了加法和5以内加法的计算，以它来迁移，让学生联系生活实际列举用减法来表示的事例，增进对减法含义的理解。同时根据学生的差异性和思考角度不同，所选择的方法也不同，尊重他们的选择，学会在玩中学，在学中思。教学目标知识与能力目标培养学生的观察能力和动手操作能力。过程与方法目标使学生理解减法的意义，会读减法算式，弄懂计算过程，理清思路，会计算5以内的减法。情感态度与价值观目标培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯教学重难点重点利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。难点认识减法的意义，正确读减法算式，弄懂计算过程。教学策略与 设计说明解决生活中的简单实际问题，教学应从学生熟悉的现实生活出发，让学生经历知识掌握和建构的全过程，增强学生的应用意识。教学过程中要引导学生学会观察，关注身边的生活现象，感知事例后面蕴藏的数学信息，对收集到的各种数据进行合理的加工和提炼，