2017_2018学年九年级化学上册第五单元化学方程式5.1质量守恒定律教学设计（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6质量守恒定律【教学目标】知识技能：1、理解质量守恒定律的含义。2、能从微观角度分析一切化学反应质量守恒的本质原因。过程方法：通过学生自己设计方案，动手实验，培养学生应用实验方法研究化学问题，分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：1、通过实验探究，激发学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。2、培养学生严谨求实的科学态度。【教学重点难点】教学重点：1、掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2、化学方程式的定义及涵义。教学难点：能运用质量守恒定律解决一些相关问题。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课[讲述]故事，1756年的某一天，俄国化学家罗蒙诺索夫在实验室里做实验,他把锡放在密闭的容器中煅烧，看见生成了白色的物质，他突然想起来,我干吗不来称一下容器和容器里物质的质量呢?这不称不要紧,一称不得了,一个伟大的定律诞生了。他发现在煅烧前后总质量并没有发生变化，经过反复的实验，都得到同样的结果，于是，他认为在化学反应中物质的总质量是守恒的。但是在我们的日常生活中有这样的现象：如蜡烛燃烧后就没了；铁生锈后变重了等等。那么，同学们想一想化学反应前后各物质的质量总和到底有没有变化呢？聆听思考激发学生求知和探究的欲望,使学生的思维集中到本节课的主题上。讲授新课合作探究探究质量守恒定律【提出问题】本节课我们一起研究化学变化过程中各物质的