中班社会——《快乐岛》优质课教案.docx

中班社会——《快乐岛》优质课教案　　设计意图：　　 现在的孩子大都都是独生子女，很多孩子都是以自我为中心，没有与他人合作的意识，遇事总是争抢不停，尤其是中班下学期，总是为一点小事发生矛盾，缺乏小组意识，为此我设计了本节课《快乐岛》，通过游戏的方式让孩子学会团队合作的重要性。　　活动目标：　　1、幼儿在空间越来越小时，能积极想出靠、贴、抱等方式减少自己所站位置的大小。　　2、通过小组合作游戏，体验同伴互助的快乐。　　3、在游戏过程中，能学会谦让他人。　　活动准备：　　材料准备：小海龟胸饰人手一个、海龟妈妈头饰一个、一段海浪的音乐、一段适合海龟在水里表演的音乐，报纸若干（其中一张大报纸容纳所有幼儿）　　环境准备：　　将活动场地布置成海洋，有海星、海草、贝壳、珊瑚等。　　活动过程：　　1、 活动导入。　　（1）教师和幼儿扮演小海龟的角色进入活动场地，共同围坐在地上。　　师幼讨论：平时在海里我们会遇到哪些危险的事情？（大鲨鱼、大鲸鱼、捕鱼的人）应该怎么办？听，这可能是发生了什么危险的事情？（播放海浪的声音，可适当做动作）对了，是海浪来了，我们应该怎么办？　　分析：幼儿利用平时积累的经验大胆想象，畅所欲言。　　小结：在海里遇到危险，我们可以逃跑，也可以学乌龟把头缩进龟壳躲到岸上。　　2、 集体合作游戏　　孩子们，跟着妈妈一起到海洋里玩吧！（教师第一次带领“小海龟”到海洋里认识几种常见的海洋生物，吸引他们的注意力）　　听，海浪来了，快到妈妈这里来吧！（师幼第一次合作站在大报纸上）我来看看，宝贝们的小脚是不是都稳稳的站到了小岛上？我真开心，每个宝宝都安全了，这是一个快乐岛，只有大家双脚都站在岛上，互相抱紧，才不会被海浪卷走！　　分析：引导所有幼儿知道只有大家相互抱紧，双脚都站在岛上才安全。风平浪静了，妈妈第二次带着小海龟到海里学游泳。（游一游、吹泡泡、搓一搓、转个圈等）　　哟、海浪又来了，快想办法躲到岛上来！（将大报纸折小点，但还是能容纳所有幼儿，师幼第二次集体合作站到变小的快乐岛上，）你们发现快乐岛上有什么变化吗？海浪来了，快乐岛变小了，那我们该怎么办？　　分析：再次引导幼儿知道：要躲过海浪，必须抱得更紧，从而引出各种合作方法。小结：海浪来了，快乐岛变小了，所以我们要抱的更紧了，可以两个人、三个人抱得紧紧的团结在一起，海浪就会被吓跑。　　3、 小组合作游戏　　看、退潮了，跟妈妈去玩捉迷藏吧！（第三次时教师抽去大报纸，将八张小报纸分散放在另一边）如果更大的浪来了，快乐岛就要被淹没了，我们该怎么办？看，那有许多小的快乐岛，遇到海浪来了你们可以小组合作，稳稳的站在岛上，但是每个小岛上都要有小海龟。　　（播放海浪音乐）小海龟第三次合作躲到8个快乐岛上。　　 看，他们是一前一后抱着站的，他们不一样哦，是三个人前后贴着站的！其实遇到危险，我们两个或三个好朋友一起紧紧地抱着、贴着，稳稳地站在小岛上，海浪也拿我们没办法了。　　海面恢复平静了，宝贝们肯定肚子饿了，我们去找食物吧。（拿掉两张小报纸）　　（播放海浪的音乐）小海龟第四次合作躲到6个快乐岛上。　　瞧，他们三个人面对面紧紧地抱在一起，他们是肩搭肩贴着的，还有踮起脚尖站着叠在一起的。真是一群聪明、爱动脑筋的孩子！遇到再大的海浪我们也不怕，快跟妈妈继续往前走吧！　　分析：教师总结各种站的方法，如贴、抱、叠等，引导幼儿懂得互相合作，才不会被海浪卷走的道理。　　小海龟们，第五次到海浪玩。（再拿掉2张）　　如果再有海浪，快乐岛就变的更少了，需要更多的好朋友互相合作，稳稳的站在岛上。　　（播放海浪的音乐）小海龟们第五次合作躲到四个快乐岛上。快看，它是四只小海龟紧紧前后叠在一起。哦，这只小海龟力气真大，他用的是抱起另一只小海龟的方法，真不错！　　分析：教师及时关注和小结幼儿各种站的方法。　　4、 小结　　海面又恢复平静了，宝贝儿坐到妈妈身边来吧！　　小结：今天，小海龟们跟着妈妈学了一个新本领，遇到海浪，我们能够两个、三个、四个或大家紧紧地抱在一起，贴在一起，靠在一起。这样不论以后遇到再大的危险，我们都可以互相合作，互相帮助，团结在一起来战胜困难。　　设计意图：　　 现在的孩子大都都是独生子女，很多孩子都是以自我为中心，没有与他人合作的意识，遇事总是争抢不停，尤其是中班下学期，总是为一点小事发生矛盾，缺乏小组意识，为此我设计了本节课《快乐岛》，通过游戏的方式让孩子学会团队合作的重要性。　　活动目标：　　1、幼儿在空间越来越小时，能积极想出靠、贴、抱等方式减少自己所站位置的大小。　　2、通过小组合作游戏，体验同伴互助的快乐。　　3、在游戏过程中，能学会谦让他人。　　活动准备：　　材料准备：小海龟胸饰人手一个、海龟妈妈头饰