苏教版语文上安恩和奶牛教学反思.docVIP

《安恩和奶牛》教学后记语文教研组?胡正宏?新的课本换掉了《“诺曼底”号遇难记》，加了这一篇，相比较而言，我更喜欢新课文，感觉更真实细腻。教学这一课，我设计了以下几个环节：一、初读课文，完成下面的问题。概述你读到的故事内容。写出你从中获得的感受。二、归纳核心事件：安恩拒绝卖牛三、分析安恩的形象和奶牛的特点。四、分析安恩拒绝了一些怎样的人，拒绝的方式有什么不同。五、分析小说的中心。1．从你的分析看，安恩是一个随便就能拒绝别人的人吗？说说你的根据。2．从安恩的生活看，安恩有必要拒绝那些买主吗？可她为什么要拒绝呢？你自己是安恩的话如何做？（最后一问只是为了引出问题3和4）3．安恩孤独吗？依据是什么？4．安恩可怜吗？理由是什么？大约用了两个课时完成了这一课的教学。第一个环节的目的是想了解学生对这篇小说能读到什么程度，学生的发言大部分集中在“安恩爱护动物”上面，对于这一点有些同学认识比较深，对“爱护”有了相对具体的理解，个别人提到了安恩像对待自己的亲人一样对待奶牛。还有一部分同学能看到安恩拒绝了金钱的诱惑，在安恩的心里情感的力量超越了金钱。看得出来孩子们对于“奶牛是孤独的”这一提法感觉新鲜，但是没有太多的感受。了解了学情，我确定了两个教学目标：一是学会阅读小说时把握人物形象，二是挖掘小说的主题。分析安恩的人物形象的时候，学生还