五年级美术《给数字做装饰》教案设计和教学反思.docxVIP

五年级美术《给数字做装饰》教案设计和教学反思　　教材分析　　《给数字做装饰》这一课在学习和感知活动中，体会和表现数字的特征，色彩装饰带给人的不同感受，让学生学会大胆使用色彩和图案对数字进行装饰，创作与表现自己所见所闻，所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递自己的思想和情感。　　学情分析　　五年级学生对美术课的兴趣较低年级学生来说不是很浓厚，但是他们却比低年级的学生有着很强的表现欲，思维比较活跃，在今后的教学中有待继续加强。　　 教学目标　　知识与技能：学生能根据数字的特点进行想象变化和装饰。　　过程与方法：主要通过故事引导学生进行构思设计和创作。　　情感态度与价值观：引导学生学会将创意理念和方法与美术活动相结合，通过实践能力的培养，使学生把构思、创意转化为设计、效果图、创作构图。通过给数字进行装饰，培养学生热爱生活的情感。　　教学重点和难点　　教学重点：学生能根据数字的特点进行想象变化和装饰。　　教学难点：引导学生学会将创意理念和方法与美术活动相结合，通过实践能力的培养，使学生把构思、创意转化为设计、效果图、创作构图。通过给数字进行装饰，培养学生热爱生活的情感。　　　　教材分析　　《给数字做装饰》这一课在学习和感知活动中，体会和表现数字的特征，色彩装饰带给人的不同感受，让学生学会大胆使用色彩和图案对数字进行装饰，创作与表现自己所见所闻，所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递自己的思想和情感。　　学情分析　　五年级学生对美术课的兴趣较低年级学生来说不是很浓厚，但是他们却比低年级的学生有着很强的表现欲，思维比较活跃，在今后的教学中有待继续加强。　　 教学目标　　知识与技能：学生能根据数字的特点进行想象变化和装饰。　　过程与方法：主要通过故事引导学生进行构思设计和创作。　　情感态度与价值观：引导学生学会将创意理念和方法与美术活动相结合，通过实践能力的培养，使学生把构思、创意转化为设计、效果图、创作构图。通过给数字进行装饰，培养学生热爱生活的情感。　　教学重点和难点　　教学重点：学生能根据数字的特点进行想象变化和装饰。　　教学难点：引导学生学会将创意理念和方法与美术活动相结合，通过实践能力的培养，使学生把构思、创意转化为设计、效果图、创作构图。通过给数字进行装饰，培养学生热爱生活的情感。　　　　教材分析　　《给数字做装饰》这一课在学习和感知活动中，体会和表现数字的特征，色彩装饰带给人的不同感受，让学生学会大胆使用色彩和图案对数字进行装饰，创作与表现自己所见所闻，所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递自己的思想和情感。　　学情分析　　五年级学生对美术课的兴趣较低年级学生来说不是很浓厚，但是他们却比低年级的学生有着很强的表现欲，思维比较活跃，在今后的教学中有待继续加强。　　 教学目标　　知识与技能：学生能根据数字的特点进行想象变化和装饰。　　过程与方法：主要通过故事引导学生进行构思设计和创作。　　情感态度与价值观：引导学生学会将创意理念和方法与美术活动相结合，通过实践能力的培养，使学生把构思、创意转化为设计、效果图、创作构图。通过给数字进行装饰，培养学生热爱生活的情感。　　教学重点和难点　　教学重点：学生能根据数字的特点进行想象变化和装饰。　　教学难点：引导学生学会将创意理念和方法与美术活动相结合，通过实践能力的培养，使学生把构思、创意转化为设计、效果图、创作构图。通过给数字进行装饰，培养学生热爱生活的情感。