五年级英语Unit1《Comewithme》教学设计.docxVIP

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2018-07-07 发布于贵州
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五年级英语Unit1《Comewithme》教学设计.docx

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五年级英语Unit1《Comewithme》教学设计

五年级英语Unit1《Comewithme》教学设计　　一、教学目标:　　1、认识目标： Is this your dictionary? No,its not.Its Tonys dictionary. What does　she do? Shes a doctor.　　2、能力目标：Listen and look　　3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼　　二、教学内容：Listen and look　　三、教学重难点：重难点是句型的综合运用。　　四、课前准备：录音机单词卡挂图　　五、教学过程：　　1、Listen and sing.“What do you want to do?”　　2、Ask and answer:　　--Whats his name?( Point to Gogo)　　--His names Gogo.　　--Can he fly?　　--Yes,he can.　　--Can he use magic?　　--Yes,he can.　　3、让学生观看VCD，跟读，并把句子板书出来，学生认读。　　--Where are you going? --Im going to an island.　　--We cantfly.　　--Come with me./Lets go.　　4、师生操练、生生操练句型。　　5、呈现Listen and look,要求学生把听到的句子说出来。　　6、Pair work and act.　　7、Point and say.　　8、Homework(1)把课文读给家长听。　　（2）和同学表演对话，用英语和老师、同学打招呼。　　六、板书设计：　　Unit One Come with me　　-- Where are you going?　　--Im going to an island.　　--We cantfly.　　--Come with me./Lets go.　　七、教学反思：小部分学生比较难上口，需要反复读说。　　　　一、教学目标:　　1、认识目标： Is this your dictionary? No,its not.Its Tonys dictionary. What does　she do? Shes a doctor.　　2、能力目标：Listen and look　　3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼　　二、教学内容：Listen and look　　三、教学重难点：重难点是句型的综合运用。　　四、课前准备：录音机单词卡挂图　　五、教学过程：　　1、Listen and sing.“What do you want to do?”　　2、Ask and answer:　　--Whats his name?( Point to Gogo)　　--His names Gogo.　　--Can he fly?　　--Yes,he can.　　--Can he use magic?　　--Yes,he can.　　3、让学生观看VCD，跟读，并把句子板书出来，学生认读。　　--Where are you going? --Im going to an island.　　--We cantfly.　　--Come with me./Lets go.　　4、师生操练、生生操练句型。　　5、呈现Listen and look,要求学生把听到的句子说出来。　　6、Pair work and act.　　7、Point and say.　　8、Homework(1)把课文读给家长听。　　（2）和同学表演对话，用英语和老师、同学打招呼。　　六、板书设计：　　Unit One Come with me　　-- Where are you going?　　--Im going to an island.　　--We cantfly.　　--Come with me./Lets go.　　七、教学反思：小部分学生比较难上口，需要反复读说。　　　　一、教学目标:　　1、认识目标： Is this your dictionary? No,its not.Its Tonys dictionary. What does　she do? Shes a doctor.　　2、能力目标：Listen and look　　3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼　　二、教学内容：Listen and look　　三、教学重难点：重难点是句型的综合运用。　　四、课前准备：录音机单词卡挂图　　五、教学过程：　　1