五年级语文《毛主席在花山》教学设计及优秀课例板书欣赏.docxVIP

五年级语文《毛主席在花山》教学设计及优秀课例板书欣赏　　　　《毛主席在花山》教学设计三　　北大附小　潘东辉　　学习目标　　1．认识本课11个生字。　　2．知道本文写了毛主席在花山的哪几件事，了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。　　3．练习有感情地朗读课文的能力。　　课前准备　　搜集毛主席的生活小故事。　　关于“花山”的背景资料。　　教学过程　　↘自由读课文，认清生字生词，自主提出不懂的问题　　比如：　　（1）毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？　　（2）毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？　　（3）怎样理解课文结尾的那一句话？　　（4）这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？　　↘初读课文，感知内容　　课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事，是按什么顺序写的。　　（结合学生的发言，教师板书：请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子。）　　↘再读课文，画出自己感受比较深刻的句子　　（建议：画出毛主席对警卫员说的一段话和课文结尾的那一句话，留待再读时深入理解；其余语句可引导学生自己去体会理解。）　　↘进一步自学课文，并根据自己提出的问题，挑选课文中的某一部分来练习朗读，解决问题　　↘在四人小组中交流一下自己的想法　　↘全班交流　　（从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶、替母女俩推碾子这三件事上可以看出来，他不愿为自