中班语言公开课教案：春天的秘密－－幼教.docx

中班语言公开课教案：春天的秘密－－幼教　　活动目标：　　1. 激发幼儿热爱春天的情感。　　2. 能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。　　3. 丰富词汇：融化　垂柳　嫩　蔚蓝　　活动准备：　　1. 带幼儿到户外观察。　　2. 录音机　录音带　　3. 课件：诗配乐《春天的秘密》　　4. 每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。　　活动过程：　　1. 律动《春天的秘密》　　2. 激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。　　3. 提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？　　4. 欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。　　5. 再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。　　6. 提问：春天来了，春天来了，春天在哪？　　(1) 小河怎样说？　　(2) 桃花怎样说？　　(3) 垂柳怎样说？　　(4) 燕子怎样说？　　(5) 禾苗怎样说？　　(6) 农民伯伯怎样说？　　7. 幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。　　8. 为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。　　9. 描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。　　10. 展示作品结束。　　活动目标：　　1. 激发幼儿热爱春天的情感。　　2. 能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。　　3. 丰富词汇：融化　垂柳　嫩　蔚蓝　　活动准备：　　1. 带幼儿到户外观察。　　2. 录音机　录音带　　3. 课件：诗配乐《春天的秘密》　　4. 每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。　　活动过程：　　1. 律动《春天的秘密》　　2. 激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。　　3. 提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？　　4. 欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。　　5. 再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。　　6. 提问：春天来了，春天来了，春天在哪？　　(1) 小河怎样说？　　(2) 桃花怎样说？　　(3) 垂柳怎样说？　　(4) 燕子怎样说？　　(5) 禾苗怎样说？　　(6) 农民伯伯怎样说？　　7. 幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。　　8. 为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。　　9. 描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。　　10. 展示作品结束。　　活动目标：　　1. 激发幼儿热爱春天的情感。　　2. 能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。　　3. 丰富词汇：融化　垂柳　嫩　蔚蓝　　活动准备：　　1. 带幼儿到户外观察。　　2. 录音机　录音带　　3. 课件：诗配乐《春天的秘密》　　4. 每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。　　活动过程：　　1. 律动《春天的秘密》　　2. 激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。　　3. 提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？　　4. 欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。　　5. 再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。　　6. 提问：春天来了，春天来了，春天在哪？　　(1) 小河怎样说？　　(2) 桃花怎样说？　　(3) 垂柳怎样说？　　(4) 燕子怎样说？　　(5) 禾苗怎样说？　　(6) 农民伯伯怎样说？　　7. 幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。　　8. 为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。　　9. 描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春