五年级作文 一次别开生面的“表演会”.docxVIP

五年级作文 一次别开生面的“表演会”　　在柳条开始泛青，花骨朵将绽放美丽花瓣的下午，我们班举行了一次别开生面的“表演会”。　　上课铃刚打响，吴老师就快步走上讲台，笑眯眯地看了看同学们说：“这节课我们举行一个‘成语表演会’，希望同学们通过成语意思，大胆展开想象！”　　一石激起千层浪，教室里顿时议论纷纷，有的同学赶紧查成语词典，有的同学和周围同学讨论着，有的则迫不及待地把手高高举起来。　　吴老师见同学们准备好了，火候到了，就大声宣布：“成语表演会现在开始！”　　吴鹏飞立马大叫：“我！我！”老师见他如此积极，便叫他上去表演。吴鹏飞给田新政使了个眼色，两人便自信满满得走上讲台。准备开始表演了。田新政蹲在地上，而吴鹏飞走来走去，吴鹏飞展开双臂，不时呼扇几下。看完我便绞尽脑汁想起来，看田新政那动作就是一只鸡，可吴鹏飞是什么呢？难不成是大雁？鸟？丹顶鹤？这些答案在心里都被我一一否决了。对了！是不是鹤？这时，刘欣茹站起来回答“鹤立鸡群！：吴鹏飞点点头：“对了！”　　我拍拍头，哎，我怎么就没想到呢？　　接连几个同学表演了其他成语后，韩绪硕上场了。他大摇大摆，胸有成竹的走上讲台，开始表演。“上美术课了！”说着，走到可桌旁，拿起笔画起来。看一眼画一点、看一眼画一点……看了好一会，也没看出其中的“奥秘”。最后还是这个表演的“制作人”为我们揭晓了答案：“比葫芦画瓢。”原来是个俗语，怪不得大家都没有猜出来。　　最后，吴老师给我们猜了两个三国演义中的人物。第一个：吴老师张开双臂，像飞一样。刚表演完，同学们想都没想，脱口而出：“张飞。”吴老师又做了一个动作：将刚刚展开的双臂收了回去。大家仍很快反应过来，兴致勃勃，异口同声地说：“关羽。”吴老师对我们啧啧赞叹。　　下课铃打响了，我们仍然沉浸在这节有趣的语文课中。　　在柳条开始泛青，花骨朵将绽放美丽花瓣的下午，我们班举行了一次别开生面的“表演会”。　　上课铃刚打响，吴老师就快步走上讲台，笑眯眯地看了看同学们说：“这节课我们举行一个‘成语表演会’，希望同学们通过成语意思，大胆展开想象！”　　一石激起千层浪，教室里顿时议论纷纷，有的同学赶紧查成语词典，有的同学和周围同学讨论着，有的则迫不及待地把手高高举起来。　　吴老师见同学们准备好了，火候到了，就大声宣布：“成语表演会现在开始！”　　吴鹏飞立马大叫：“我！我！”老师见他如此积极，便叫他上去表演。吴鹏飞给田新政使了个眼色，两人便自信满满得走上讲台。准备开始表演了。田新政蹲在地上，而吴鹏飞走来走去，吴鹏飞展开双臂，不时呼扇几下。看完我便绞尽脑汁想起来，看田新政那动作就是一只鸡，可吴鹏飞是什么呢？难不成是大雁？鸟？丹顶鹤？这些答案在心里都被我一一否决了。对了！是不是鹤？这时，刘欣茹站起来回答“鹤立鸡群！：吴鹏飞点点头：“对了！”　　我拍拍头，哎，我怎么就没想到呢？　　接连几个同学表演了其他成语后，韩绪硕上场了。他大摇大摆，胸有成竹的走上讲台，开始表演。“上美术课了！”说着，走到可桌旁，拿起笔画起来。看一眼画一点、看一眼画一点……看了好一会，也没看出其中的“奥秘”。最后还是这个表演的“制作人”为我们揭晓了答案：“比葫芦画瓢。”原来是个俗语，怪不得大家都没有猜出来。　　最后，吴老师给我们猜了两个三国演义中的人物。第一个：吴老师张开双臂，像飞一样。刚表演完，同学们想都没想，脱口而出：“张飞。”吴老师又做了一个动作：将刚刚展开的双臂收了回去。大家仍很快反应过来，兴致勃勃，异口同声地说：“关羽。”吴老师对我们啧啧赞叹。　　下课铃打响了，我们仍然沉浸在这节有趣的语文课中。　　在柳条开始泛青，花骨朵将绽放美丽花瓣的下午，我们班举行了一次别开生面的“表演会”。　　上课铃刚打响，吴老师就快步走上讲台，笑眯眯地看了看同学们说：“这节课我们举行一个‘成语表演会’，希望同学们通过成语意思，大胆展开想象！”　　一石激起千层浪，教室里顿时议论纷纷，有的同学赶紧查成语词典，有的同学和周围同学讨论着，有的则迫不及待地把手高高举起来。　　吴老师见同学们准备好了，火候到了，就大声宣布：“成语表演会现在开始！”　　吴鹏飞立马大叫：“我！我！”老师见他如此积极，便叫他上去表演。吴鹏飞给田新政使了个眼色，两人便自信满满得走上讲台。准备开始表演了。田新政蹲在地上，而吴鹏飞走来走去，吴鹏飞展开双臂，不时呼扇几下。看完我便绞尽脑汁想起来，看田新政那动作就是一只鸡，可吴鹏飞是什么呢？难不成是大雁？鸟？丹顶鹤？这些答案在心里都被我一一否决了。对了！是不是鹤？这时，刘欣茹站起来回答“鹤立鸡群！：吴鹏飞点点头：“对了！”　　我拍拍头，哎，我怎么就没想到呢？　　接连几个同学表演了其他成语后，韩绪硕上场了。他大摇大摆，胸有成竹的走上讲台，开始表演。“上美术课了！”说着，走到可桌旁，