中班语言活动《梨子小提琴》教学反思_1.docxVIP

中班语言活动《梨子小提琴》教学反思　　中班语言活动《梨子小提琴》教学反思　　 语言《梨子小提琴》活动结束后，虽然我班小朋友在活动中思维活跃，发言积极，但课后我也对这节课进行了反思。　　 首先，在教学目标的制定上，我制定了两点，其中只有第一点达到了，第二点的定位不够准确。　　其次，在活动准备上，我准备了图片、视频和音乐等材料来为这个活动的开展而服务，可是图片没有起到该有的作用，反而显得多余。在这一环节上还要再多加考虑如何使图片出示的更具意义。　　最后，在活动过程中，虽然我能够利用视频来吸引孩子，但是在活动中出现了几点失误：　　1、在第一遍讲述完故事后，我没有根据故事的内容来提出问题，只是匆匆带过。应对幼儿提出相应的问题，再让幼儿带着问题，边看边思考：什么原因使得动物停止了活动？　　 2、幼儿的课前经验准备不足，因此在提问梨子像什么时，孩子都答不出来，虽然我一直想把孩子往小提琴这方面去引导，但是效果却不是很明显。　　 3、活动中问题的设计缺乏层次性。这个是我应该再进一步学习研究的——如何针对故事内容科学有效的设置问题。　　虽然在活动中存在着许多不足之处，但是通过这次的反思活动，让我反省到了自己在平常的教学存在的一些不足，使自己得到进一步的提升。我相信一分耕耘一分收获，只要我有努力，一定就会有所收获。　　　　中班语言活动《梨子小提琴》教学反思　　 语言《梨子小提琴》活动结束后，虽然我班小朋友在活动中思维活跃，发言积极，但课后我也对这节课进行了反思。　　 首先，在教学目标的制定上，我制定了两点，其中只有第一点达到了，第二点的定位不够准确。　　其次，在活动准备上，我准备了图片、视频和音乐等材料来为这个活动的开展而服务，可是图片没有起到该有的作用，反而显得多余。在这一环节上还要再多加考虑如何使图片出示的更具意义。　　最后，在活动过程中，虽然我能够利用视频来吸引孩子，但是在活动中出现了几点失误：　　1、在第一遍讲述完故事后，我没有根据故事的内容来提出问题，只是匆匆带过。应对幼儿提出相应的问题，再让幼儿带着问题，边看边思考：什么原因使得动物停止了活动？　　 2、幼儿的课前经验准备不足，因此在提问梨子像什么时，孩子都答不出来，虽然我一直想把孩子往小提琴这方面去引导，但是效果却不是很明显。　　 3、活动中问题的设计缺乏层次性。这个是我应该再进一步学习研究的——如何针对故事内容科学有效的设置问题。　　虽然在活动中存在着许多不足之处，但是通过这次的反思活动，让我反省到了自己在平常的教学存在的一些不足，使自己得到进一步的提升。我相信一分耕耘一分收获，只要我有努力，一定就会有所收获。　　　　中班语言活动《梨子小提琴》教学反思　　 语言《梨子小提琴》活动结束后，虽然我班小朋友在活动中思维活跃，发言积极，但课后我也对这节课进行了反思。　　 首先，在教学目标的制定上，我制定了两点，其中只有第一点达到了，第二点的定位不够准确。　　其次，在活动准备上，我准备了图片、视频和音乐等材料来为这个活动的开展而服务，可是图片没有起到该有的作用，反而显得多余。在这一环节上还要再多加考虑如何使图片出示的更具意义。　　最后，在活动过程中，虽然我能够利用视频来吸引孩子，但是在活动中出现了几点失误：　　1、在第一遍讲述完故事后，我没有根据故事的内容来提出问题，只是匆匆带过。应对幼儿提出相应的问题，再让幼儿带着问题，边看边思考：什么原因使得动物停止了活动？　　 2、幼儿的课前经验准备不足，因此在提问梨子像什么时，孩子都答不出来，虽然我一直想把孩子往小提琴这方面去引导，但是效果却不是很明显。　　 3、活动中问题的设计缺乏层次性。这个是我应该再进一步学习研究的——如何针对故事内容科学有效的设置问题。　　虽然在活动中存在着许多不足之处，但是通过这次的反思活动，让我反省到了自己在平常的教学存在的一些不足，使自己得到进一步的提升。我相信一分耕耘一分收获，只要我有努力，一定就会有所收获。