五语下《习作1》教学设计 观察春天的晚霞 写出它的特点。.docxVIP

五语下《习作1》教学设计 观察春天的晚霞 写出它的特点。　　课 题：　　习作1　　主备教师：黄赛燕　　教学内容：共两课时　　教学目标：　　1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。　　2．结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。　　3．能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。　　教学重、难点：　　按照顺序，抓住过程，抓住景物的特点，按时间变化细致描写。　　教学过程：　　一、启发谈话，导入新课。　　二、学习例文，感知写法。　　1．轻声读课文，完成练习。　　（1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在和两方面的特点。　　（2）作者在云的造型上重点描写的奇巧,又分_____、_____、_____三种情况来写的。　　2．小结：　　3．结合“习作要点提示”，归纳写法。　　（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。　　（2）写作的过程中要按照一定的顺序。　　三、细读例文，明确写法　　1．仔细阅读例文，启发讨论。　　小作者是怎样描写云的形状奇巧的？　　2．学生同桌讨论、交流。　　读了“习作要点提示”后，你明白了什么？　　3．教师引导学生归纳，明确写法。　　小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。　　四、进行说写，运用写法　　1．指导学生明确这次习作的内容和要求。　　2．请同学们说说课前观察的情况。　　3．组织学生分组填写下表：　　形状　　色彩　　多云　　少云　　云厚　　4．同桌练说，互相交流，相互提示。　　5．学生练习写作，教师巡回辅导。　　课 题：　　习作1　　主备教师：黄赛燕　　教学内容：共两课时　　教学目标：　　1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。　　2．结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。　　3．能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。　　教学重、难点：　　按照顺序，抓住过程，抓住景物的特点，按时间变化细致描写。　　教学过程：　　一、启发谈话，导入新课。　　二、学习例文，感知写法。　　1．轻声读课文，完成练习。　　（1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在和两方面的特点。　　（2）作者在云的造型上重点描写的奇巧,又分_____、_____、_____三种情况来写的。　　2．小结：　　3．结合“习作要点提示”，归纳写法。　　（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。　　（2）写作的过程中要按照一定的顺序。　　三、细读例文，明确写法　　1．仔细阅读例文，启发讨论。　　小作者是怎样描写云的形状奇巧的？　　2．学生同桌讨论、交流。　　读了“习作要点提示”后，你明白了什么？　　3．教师引导学生归纳，明确写法。　　小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。　　四、进行说写，运用写法　　1．指导学生明确这次习作的内容和要求。　　2．请同学们说说课前观察的情况。　　3．组织学生分组填写下表：　　形状　　色彩　　多云　　少云　　云厚　　4．同桌练说，互相交流，相互提示。　　5．学生练习写作，教师巡回辅导。　　课 题：　　习作1　　主备教师：黄赛燕　　教学内容：共两课时　　教学目标：　　1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。　　2．结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。　　3．能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。　　教学重、难点：　　按照顺序，抓住过程，抓住景物的特点，按时间变化细致描写。　　教学过程：　　一、启发谈话，导入新课。　　二、学习例文，感知写法。　　1．轻声读课文，完成练习。　　（1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在和两方面的特点。　　（2）作者在云的造型上重点描写的奇巧,又分_____、_____、_____三种情况来写的。　　2．小结：　　3．结合“习作要点提示”，归纳写法。　　（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。　　（2）写作的过程中要按照一定的顺序。　　三、细读例文，明确写法　　1．仔细阅读例文，启发讨论。　　小作者是怎样描写云的形状奇巧的？　　2．学生同桌讨论、交流。　　读了“习作要点提示”后，你明白了什么？　　3．教师引导学生归纳，明确写法。　　小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧