交互式电子白板在科学教学中的体验.docxVIP

交互式电子白板在科学教学中的体验　　交互式电子白板在科学教学中的体验　　广西桂林市琴潭实验学校唐玉英　　随着科技的发展，课堂教学也逐渐地在多媒体技术的辅助下从局限的课内教学资源真正解脱出来，使学生坐在学校内就能领略知识的神秘性，真正实现在丰富多彩的知识世界中徜徉的梦想。而交互式电子白板又为课堂教学注入了新鲜的血液，使得教师也经历着从黑板到交互白板的历史演进。交互式电子白板是计算机辅助教学的一种新模式,在我国开展的交互式电子白板课堂教学实验研究揭示了交互式电子白板教学应用的10项共识:技术集成、资源整合、交互平台、协作环境、亲近师生、传统创新、常态应用、多种模式、教学设计和投资效益。可以预见,交互式电子白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术,成为中小学未来教室设计施工的标准常规,极大地推动学校教学信息化的进程。以下谈谈我们在教学中使用交互式电子白板的利与弊。　　一、交互式电子白板在教学中的作用　　（一）电子白板技术的集成性构建了学生自主学习的有效平台　　教学过程中教师既是学生学习的指导者，也是学生交流的组织者，还是学生学习兴趣的激励者。也就是说，教只是一种外部刺激，学生的学才是真正的认知过程。我们的课堂教学只有让认知过程得到充分体现才会有效。电子白板与多媒体网络技术结合，为学生提供了图文音像并茂、点读写画并举的交互式界面，为学生的自主探究与合作学习提供了素材与方法上的集成性支持。要资源，我们可以通过其拖动功能调用；要表达自己的所思所想，我们可以发挥其书写与擦拭功能，让口头展示与书面表达结合，说的更透彻，听的更明白；要回顾整理，白板技术把整堂课的书写板演内容还记录在案，可供我们复习梳理。科学课上的探索宇宙以及对身边自然现象的科学解释是科学教师最头疼的内容。这些内容难于组织学生进行动手实践，教材安排用模拟实验帮助学生探索宇宙，可是，学生很难将模拟与宇宙现象结合，所以科学课上的模拟实验效果常常只能是让学生觉得好玩，没有实际帮助学生解决科学探究问题。白板技术就能够将学生的模拟实验与宇宙天体的本来面貌结合，让学生在做中看，在看中思，在思中悟，使学生的探究活动如虎添翼。　　（二）电子白板技术的兼容性成就了学生的科学实验与探究行为　　电子白板兼容了多媒体与网络技术，多媒体技术由于提供界面形象逼真，学生在浏览的过程，本身就是建构知识意义的过程。这些知识完全由学生主动探索、相互协作建构而成，其价值远远超过教师在传统课堂上的灌输，而且更有利于知识的保持。在电的基础知识教学中，由于学生接触和了解比较少，没有相应的知识基础，所以实物图和电路图的连接方式对学生而言是一个难点。传统的教学中，通过实物图连接的演示实验展示，可见度较差，大部分学生只能从听觉上知道两种连接方式，但由于听和做之间存在着认知差距，所以学生在操作的时候出现很多问题。而电子白板可以把实物图连接的过程在屏幕上展示出来，同时可以让学生上台操作，把实物操作与动画拖动结合，实物图与抽象的电路图对比展示，让学生在听、看、做、思的过程中，形成知识的主动建构，有效提升了实验课教学的课堂效率。又如，在讲《植物的一生》这一课时，若要学生亲手实验是不可能的，因为需要时间太长，得几个月才能完成任务，通过课本上的几幅图画来空洞说教，学生难以理解和掌握，在这里，我们可以用电子白板来解决这一问题，通过网络资源，让学生直接观察到植物的一生的生长过程，同时也大大提高了学生的学习兴趣。　　交互式电子白板在科学教学中的体验　　广西桂林市琴潭实验学校唐玉英　　随着科技的发展，课堂教学也逐渐地在多媒体技术的辅助下从局限的课内教学资源真正解脱出来，使学生坐在学校内就能领略知识的神秘性，真正实现在丰富多彩的知识世界中徜徉的梦想。而交互式电子白板又为课堂教学注入了新鲜的血液，使得教师也经历着从黑板到交互白板的历史演进。交互式电子白板是计算机辅助教学的一种新模式,在我国开展的交互式电子白板课堂教学实验研究揭示了交互式电子白板教学应用的10项共识:技术集成、资源整合、交互平台、协作环境、亲近师生、传统创新、常态应用、多种模式、教学设计和投资效益。可以预见,交互式电子白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术,成为中小学未来教室设计施工的标准常规,极大地推动学校教学信息化的进程。以下谈谈我们在教学中使用交互式电子白板的利与弊。　　一、交互式电子白板在教学中的作用　　（一）电子白板技术的集成性构建了学生自主学习的有效平台　　教学过程中教师既是学生学习的指导者，也是学生交流的组织者，还是学生学习兴趣的激励者。也就是说，教只是一种外部刺激，学生的学才是真正的认知过程。我们的课堂教学只有让认知过程得到充分体现才会有效。电子白板与多媒体网络技术结合，为学生提供了图文音像并茂、点读写画并举的交互式界面，为学生的自主探究与合作学