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人教小学语文二年级下册第一单元各课练习　　　　2古诗两首　　一、比一比，再组词。　　未（）姑（）浇（ ）采（ ）许（ ）　　来（）枯（ ）烧（） 菜（）徐（）　　二、反义词，对对碰。　　　　枯——（ ）生——（ ） 深——（ ） 疏——（ ）　　　　三、给多音字注音。　　　　　　 到处 尽头　　　　处 尽　　　　 处理 尽管　　　　　　　　四、默写《草》。　　　　五、《草》的原题目是（ ），作者是（ ）代（ ），写这首诗的时候才（ ）岁，他写的诗还有（ ）《宿新市徐公店》的作者是（ ）代（ ）诗的后两句（ ）他的诗还有（ ）。第2课这两首诗都是描写（ ）季的诗。　　3笋芽儿　　　　一、将加点字不正确的读音划掉。　　　　唠叨（lāoláo） 辫子（biànpiàn ） 撒娇（sǎsā ）　　　　仍然（réngrēng）嗓音（sǎngshǎng ） 滋润（zīzhī ）　　　　二、看拼音填汉字。　　　　　　Shān gāng jiàohǎn hūhuàn shìjiè sǔnyá　　　　　　　　三、比一比，再组词。　　换（）辫（） 乎（）毫（）　　唤（）辩（） 呼（）豪（）　　四、给多音字组词。　　钻zuān() zuàn()　　重chóng ()zhòng ()　　五、根据课文内容填空。　　（）地呼唤（）地唠叨（）的春光　　（）的嗓音（）的世界（）的竹子　　六、春姑娘（ ）着她，（ ）着她。太阳公公（）着她，（）着她。　　　　4小鹿的玫瑰花　　　　一、为生字选择正确的读音。　　　　浇（jiāo shāo）花微（wēi hūi）笑黄莺（yíngyīng）　　　　二、看拼音填汉字。　　dìdi gēge gū duo chōu chūtǎngxià　　　　　　三、比一比，再组词。　　第（）歌（ ）抽（）冬（）净（）　　弟（ ）哥（ ）油（）终（）静（ ）　　四、照样子写一写词语。　　静静地躺在床上　　五、读课文后填一填。　　1.一只（）飞来，说：“小鹿，我（）你家那些红玫瑰，可（）　　了！一阵（）吹来，说：“我（）你家的玫瑰花，可（）了！鹿弟　　弟也（）地笑了，说：“看来你的玫瑰花没有（）！　　2. 因为（ ），小鹿的玫瑰花没有白栽。　　　　　　语文园地一　　　　一、　　观察“我的发现”，看一看燕子的尾巴的形状和哪个事物相　　　　似。我发现燕子的尾巴像 。也可以说成剪子像 。　　　　再次观察我又发现 像 。也可以说成 像 。　　　　　　除了书中的，你还发现哪些事物之间非常相似？　　　　二、读“读读认认”的字词，这是用（）的方法来识字的。　　　　三、为生字选择正确的读音。　　　　到达（dàdá）按时（ān àn） 笨重（bènběn）　　　　四、读一读17页“读读背背”中的春联，多读几遍，并背下来。　　　　五、我会填。　　　　（）的叶子（）的柱子（）的大海　　　　（）的松树 （）的春雨 （）的笋芽　　　　六、读一读，完成练习。　　河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。一只青蛙从地　　里钻出来，在河边慢慢地爬着。　　1、我发现这段描写的是 的景色。　　2、春天来了，河岸上的柳树 了，青蛙……　　3、春天来了，我还发现了：　　七、拓展补充　　1、对父母说说你在春天里有哪些新发现。　　2、收集有关描写春天的词句。3、读一读“宽带网”，你知道哈尔滨的市花是（）？收集有关“市花”的资料。我还知道（）的市花是（）。　　　　　　　　　　2古诗两首　　一、比一比，再组词。　　未（）姑（）浇（ ）采（ ）许（ ）　　来（）枯（ ）烧（） 菜（）徐（）　　二、反义词，对对碰。　　　　枯——（ ）生——（ ） 深——（ ） 疏——（ ）　　　　三、给多音字注音。　　　　　　 到处 尽头　　　　处 尽　　　　 处理 尽管　　　　　　　　四、默写《草》。　　　　五、《草》的原题目是（ ），作者是（ ）代（ ），写这首诗的时候才（ ）岁，他写的诗还有（ ）《宿新市徐公店》的作者是（ ）代（ ）诗的后两句（ ）他的诗还有（ ）。第2课这两首诗都是描写（ ）季的诗。　　3笋芽儿　　　　一、将加点字不正确的读音划掉。　　　　唠叨（lāoláo） 辫子（biànpiàn ） 撒娇（sǎsā ）　　　　仍然（réngrēng）嗓音（sǎngs