人教版·六年级下册《顶碗少年 》导学案.docxVIP

人教版·六年级下册《顶碗少年 》导学案　　【学习目标】　　⒈我会借用工具书正确读记“不失风度、不知所措、座无虚席、惊心动魄、哲理、英俊、惊羡、幅度、慌乱、艰难、喧哗、附和”等词语。　　⒉我会通过品读词句、联系生活实际、即兴练笔，懂得文章所蕴含的人生哲理；从中学习作者通过对少年表演时的动作、神态的描写，表现少年内心活动的写法。　　【学习重点】　　把握课文主要内容，明白顶碗少年是怎样面对一次次失败，坚持到底，最后获得成功的。　　【学习难点】　　懂得从表演中获得人生的启示。　　【学法指导】　　批注阅读法、品读词句法、质疑释疑法等。　　【学习导航】　　导航一：我的学习我做主（初读课文，整体感知）　　⒈默读课文，我会用自己的话概括课文的主要内容。（温馨提示：抓住顶碗少年三次表演的过程来概括。）　　　　　　⒉借助工具书，自学课文中的生字词。　　不失风度 不知所措 座无虚席 惊心动魄 哲理　　英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和　　⒊快速浏览课文，找一找文中的哪句话是作者对这一次表演的总的评价。　　　　导航二：我的想法我表述（默读课文，自读感悟）　　我们学习了字词，了解了课文内容，再仔细默读课文，思考：从哪里看出“这真是一场惊心动魄的拼搏”呢？（温馨提示：用横线画出在少年的三次表演中体现“惊心动魄的拼搏”的相关句子——找一找具体描写“少年、观众、