人教版《回顾·拓展七》公开课教案共享.docxVIP

人教版《回顾·拓展七》公开课教案共享　　　　学习目标　　1．将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不时提高阅读能力。　　2．积累古诗。　　3．通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。　　课前准备：准备丰自恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》进行阅读。　　教学过程：　　第一课时　　一、复习　　1．我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》，同学们还记得课文的内容吗？（同学简单交流）　　2．现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。　　（同学再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》）　　3．我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。　　（同学浏览本组课文）　　4．本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？　　（1）小组选择其中的两篇进行合作学习，找出内容和写法上的相同点和不同点。完成下表：　　课题内容相同点内容不同点写法相同点写法不同点　　（2）小组长将学习的结果进行总结，准备在全班汇报。　　5．班内交流汇报　　（1）名小组长将合作学习的结果汇报给全班同学。　　（2）一名小组长汇报完毕，其他同学互相补充，发表看法。　　（教师适时点拨引导。）　　6．教师总结　　我们阅读课文，要善于比较，在比较中总结，在比较中反思，这样才干不时提高自身的阅读能力。　　　　　　学习目标　　1．将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不时提高阅读能力。　　2．积累古诗。　　3．通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。　　课前准备：准备丰自恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》进行阅读。　　教学过程：　　第一课时　　一、复习　　1．我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》，同学们还记得课文的内容吗？（同学简单交流）　　2．现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。　　（同学再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》）　　3．我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。　　（同学浏览本组课文）　　4．本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？　　（1）小组选择其中的两篇进行合作学习，找出内容和写法上的相同点和不同点。完成下表：　　课题内容相同点内容不同点写法相同点写法不同点　　（2）小组长将学习的结果进行总结，准备在全班汇报。　　5．班内交流汇报　　（1）名小组长将合作学习的结果汇报给全班同学。　　（2）一名小组长汇报完毕，其他同学互相补充，发表看法。　　（教师适时点拨引导。）　　6．教师总结　　我们阅读课文，要善于比较，在比较中总结，在比较中反思，这样才干不时提高自身的阅读能力。　　　　　　学习目标　　1．将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不时提高阅读能力。　　2．积累古诗。　　3．通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。　　课前准备：准备丰自恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》进行阅读。　　教学过程：　　第一课时　　一、复习　　1．我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》，同学们还记得课文的内容吗？（同学简单交流）　　2．现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。　　（同学再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》）　　3．我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。　　（同学浏览本组课文）　　4．本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？　　（1）小组选择其中的两篇进行合作学习，找出内容和写法上的相同点和不同点。完成下表：　　课题内容相同点内容不同点写法相同点写法不同点　　（2）小组长将学习的结果进行总结，准备在全班汇报。　　5．班内交流汇报　　（1）名小组长将合作学习的结果汇报给全班同学。　　（2）一名小组长汇报完毕，其他同学互相补充，发表看法。　　（教师适时点拨引导。）　　6．教师总结　　我们阅