长春版九上质教案.docVIP

《品质》教案[教学目标] 1、 知识目标：（1）了解高尔斯华绥及其创作；  （2） 理清情节结构，学习小说鉴赏的一般方法；  （3）了解环境描写与人物形象塑造的关系。 2、 能力目标： （1）学习小说中如何通过细节来推动情节发展、刻画人物形象。  （2）学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。 3、情感、态度、价值观目标：分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人 类社会的优秀品质。 （2）理解本文所表达的主题思想。情感态度价值观：更深层 地理解格斯拉先生 的“品质”，构建现代社会生存下的正确价值观，塑造自我的完善人格。 [教学重点] 分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的优秀品质。 2、鉴赏小说的细节描写。 [教学难点] 人物形象的分析与思考； 2、了解环境描写与人物形象塑造的关系。 [教学过程] 一、 导入：学校门口经常可以看见两个乞丐，一个坐在马路边拉琴乞讨，一个拉住行人乞讨，这两个乞丐有什么不同？明确：拉琴的乞丐相对而言高尚些，他也是在用自己的劳动获取所得。其实生活于底层的人也可以拥有自己的品质，展示出自己的高尚。今天我们一起去认识另一个生活在社会底层却品质高尚的人物——格拉斯。（通过日常生活中常见的现