人教版一年级下册《棉花姑娘》公开课教案.docxVIP

人教版一年级下册《棉花姑娘》公开课教案　　《棉花姑娘》公开课教案 1　　　　　　【课前透视】　　这是一篇充溢童真童趣的童话故事，课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自身治病的故事，告诉俺们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。虽然低年级小朋友特别喜欢小动物，但对于这方面的科学知识知之甚少，所以教师课前可安排同学查找有关的课外书，了解相关知识 。另外，文中人物角色鲜明，对话较多，段落结构相似，是进行分角色朗读训练的典型范例。教学中教师要引导同学联系已有的生活经验大胆想象，进行充沛地角色体验，同学用原生态的感受入情入境地读文，在读、说、评、演中受到情感熏陶，逐步提高同学的人文素养。　　【教学目标】　　１、认知“姑、娘”等7个生字，会写“只、星”等６个生字。　　２、以棉花姑娘和燕子的对话为范例，通过角色体验大胆想象练习分角色朗读课文，重点读好请求的语气。　　３、查找资料认知一些对人类有用的鸟类和益虫。　　【信息资料】　　带棉花图片的生字卡片、音乐磁带、课文插图及拓展知识的课件。　　【教学过程】　　一、想象、角色体验　　１、复习生字：开火车读、师生对口形猜字。　　２、回顾上文引导想象：通过上节课的学习，俺们知道棉花姑娘生病了，她的身上长满了蚜虫（师做动作），假如你就是棉花姑娘你会想些什么？说些什么？同学进行角色体验，大胆想象，畅所欲言。