五年级关于“开卷是否有益”的作文 精彩的辩论会.docxVIP

五年级关于“开卷是否有益”的作文 精彩的辩论会　　老师安排班上开展一次辩论赛，主题是“开卷有益”，女生是正方，男生是反方，老师让我们每一个同学都去收集资料证明自己方的观点。　　听到这个消息，我很开心，也很激动，因为老师说过每一方选八名主辩手，而我又看过《淘气包马小跳》中辩论的情节，所以我十分希望选入主辩手之中去，并像马小跳一样做出精彩的表现。　　当天晚上，我就打开电脑，搜集了一些关于“读书未必有益”的资料，并把它们抄在一张白纸上。第二天，第三天，为了多一些理由，我每天晚上都搜一页，准备得很充分。　　星期五的中午，老师把桌子摆成两个方阵，一边正方，一边反方，并让大家毛遂自荐。我推荐了汪徐睿，因为他知识渊博，而且我还自荐了。比赛开始!第一部分：每人说一些自己方的观点。汪徐睿第一个说：“看书是对的，但不能盲目地去看。”我接着说：“好书可以看，但坏书不能看。我们有些人不知道那些好那些坏，所以干脆不看罢了。”汪光阳又说了一个对我方很重要的观点：“请问反方辩友，你们爱看书吗?”她们一齐回答：“爱看。”“那正是因为你们有选择的去读书，才会爱看，才有好处。”　　突然，胡老师走到一位女同学身边，把她的课外书没收了。她却说：“我在看有益的书。”老师说：“有益的书也不能现在看。”并把那位同学批评了一顿。　　第二回合：自由辩论。我们和女生说了大半天，也没有结果，我急了，灵机一动说：“刚才她上课看书，不也被老师批评了吗?”“这，这”，女生说不出话来了。这时，胡老师说：“我已经发现了：反方越来越多的人都已经认为要有选择的读，可正方还是为自己辩护，其实，书可以读，但要读好书!”所以，我们打成了个平局。　　虽然打了个平局，但我收获到了要读好书，同时也认识到“读万卷书，更要行万里路。”所以，今天的辩论圆满结束，这真是一次精彩的辩论会!　　老师安排班上开展一次辩论赛，主题是“开卷有益”，女生是正方，男生是反方，老师让我们每一个同学都去收集资料证明自己方的观点。　　听到这个消息，我很开心，也很激动，因为老师说过每一方选八名主辩手，而我又看过《淘气包马小跳》中辩论的情节，所以我十分希望选入主辩手之中去，并像马小跳一样做出精彩的表现。　　当天晚上，我就打开电脑，搜集了一些关于“读书未必有益”的资料，并把它们抄在一张白纸上。第二天，第三天，为了多一些理由，我每天晚上都搜一页，准备得很充分。　　星期五的中午，老师把桌子摆成两个方阵，一边正方，一边反方，并让大家毛遂自荐。我推荐了汪徐睿，因为他知识渊博，而且我还自荐了。比赛开始!第一部分：每人说一些自己方的观点。汪徐睿第一个说：“看书是对的，但不能盲目地去看。”我接着说：“好书可以看，但坏书不能看。我们有些人不知道那些好那些坏，所以干脆不看罢了。”汪光阳又说了一个对我方很重要的观点：“请问反方辩友，你们爱看书吗?”她们一齐回答：“爱看。”“那正是因为你们有选择的去读书，才会爱看，才有好处。”　　突然，胡老师走到一位女同学身边，把她的课外书没收了。她却说：“我在看有益的书。”老师说：“有益的书也不能现在看。”并把那位同学批评了一顿。　　第二回合：自由辩论。我们和女生说了大半天，也没有结果，我急了，灵机一动说：“刚才她上课看书，不也被老师批评了吗?”“这，这”，女生说不出话来了。这时，胡老师说：“我已经发现了：反方越来越多的人都已经认为要有选择的读，可正方还是为自己辩护，其实，书可以读，但要读好书!”所以，我们打成了个平局。　　虽然打了个平局，但我收获到了要读好书，同时也认识到“读万卷书，更要行万里路。”所以，今天的辩论圆满结束，这真是一次精彩的辩论会!　　老师安排班上开展一次辩论赛，主题是“开卷有益”，女生是正方，男生是反方，老师让我们每一个同学都去收集资料证明自己方的观点。　　听到这个消息，我很开心，也很激动，因为老师说过每一方选八名主辩手，而我又看过《淘气包马小跳》中辩论的情节，所以我十分希望选入主辩手之中去，并像马小跳一样做出精彩的表现。　　当天晚上，我就打开电脑，搜集了一些关于“读书未必有益”的资料，并把它们抄在一张白纸上。第二天，第三天，为了多一些理由，我每天晚上都搜一页，准备得很充分。　　星期五的中午，老师把桌子摆成两个方阵，一边正方，一边反方，并让大家毛遂自荐。我推荐了汪徐睿，因为他知识渊博，而且我还自荐了。比赛开始!第一部分：每人说一些自己方的观点。汪徐睿第一个说：“看书是对的，但不能盲目地去看。”我接着说：“好书可以看，但坏书不能看。我们有些人不知道那些好那些坏，所以干脆不看罢了。”汪光阳又说了一个对我方很重要的观点：“请问反方辩友，你们爱看书吗?”她们一齐回答：“爱看。”“那正是因为你们有选择的去读书，才会爱看，才有好处。”　　突然，胡老师走到一位女同学身边，把她的课外