2016-217学年高中数学选修4-1（人教版）练习：第二讲2.1圆周角定理Word版含解析.docVIP

第二讲 直线与圆的位置关系2.1 圆周角定理A级　基础巩固一、选择题1．下列命题中是真命题的是(　　)A．顶点在圆周上的角叫做圆周角B．60°的圆周角所对的弧的度数是30°C．一弧所对的圆周角等于它所对的圆心角D．120°的弧所对的圆周角是60°答案：D2．如图所示，在⊙O中，∠BAC＝60°，则∠BDC＝(　　)A．30°　　　　B．45°　　　　C．60°　　　　D．75°解析：⊙O中，∠BAC与∠BDC都是eq \o(BC,\s\up10(︵))所对的圆周角，故∠BDC＝∠BAC＝60°.答案：C3.如图所示，已知A，B，C，D，E均在⊙O上，且AC为⊙O的直径，则∠A＋∠B＋∠C等于(　　)A．90°　　　　　　 B．120°C．180° D．60°解析：∠A＋∠B＋∠C＝eq \f(1,2)(eq \o(CD,\s\up10(︵))的度数＋eq \o(DE,\s\up10(︵))的度数＋eq \o(EA,\s\up10(︵))的度数)＝eq \f(1,2)×180°＝90°.答案：A4.如图所示，圆中弦AC，BD相交于E，其中相等的角的对数是(　　) A．6对B．5对C．4对D．3对解析：∠BAC＝∠BDC，∠CBD＝∠CAD，∠DBA＝∠DCA，∠ACB＝∠ADB，∠AEB＝∠CED，∠AED＝∠BEC.答案：A5.如图所示，AB是⊙O的直径，若∠BAC＝35°，则∠ADC＝(　　)A．35°B．55°C．70°D．110°解析：因为AB为⊙O的直径，所以∠ACB＝90°；所以∠B＝90°－∠BAC＝55°；由圆周角定理知，∠ADC＝∠B＝55°.答案：B二、填空题6．如图所示，点A，B，C是圆O上的点，且AB＝4，∠ACB＝30°，则圆O的面积等于________．解析：如图，连接AO，OB.因为∠ACB＝30°，所以∠AOB＝60°，△AOB为等边三角形，故圆O的半径r＝OA＝AB＝4，圆O的面积S＝πr2＝16π.答案：16π7．如图所示，A，B，C是⊙O的圆周上三点，若∠BOC＝3∠BOA，则∠CAB是∠ACB的________倍．解析：因为∠BOC＝3∠BOA，所以eq \o(BC,\s\up10(︵))＝3eq \o(AB,\s\up10(︵)).所以∠CAB＝3∠ACB.答案：38．如图所示，A，E是半圆周上的两个三等分点，直径BC＝4，AD⊥BC，垂足为D，BE与AD相交于点F，则AF的长为________．解析：连接AE，OA，OE，由题意可知∠AOB＝eq \f(π,3)，AD⊥BO，所以OD＝2×coseq \f(π,3)＝1.所以AD＝eq \r(4－1)＝eq \r(3)，BD＝1.又△AOE为正三角形，所以AE＝2.又△AFE∽△DFB，所以eq \f(AF,FD)＝eq \f(AE,BD)＝eq \f(2,1)，所以AF＝eq \f(2,3)AD＝eq \f(2\r(3),3).答案：eq \f(2\r(3),3)三、解答题9.如图所示，已知AB为⊙O的直径，AC为弦，OD∥BC，交AC于D，BC＝4 cm(1)试判断OD与AC的关系；(2)求OD的长；(3)若2sin A－1＝0，求⊙O的直径．解：(1)OD⊥AC.理由：因为AB为⊙O的直径，所以∠ACB＝90°.因为OD∥BC.所以∠ADO＝∠ACB＝90°，所以OD⊥AC.(2)因为△AOD∽△ABC，所以eq \f(OD,BC)＝eq \f(AO,AB)＝eq \f(1,2).所以OD＝eq \f(1,2)BC＝2 cm.(3)因为2sin A－1＝0，所以sin A＝eq \f(1,2).因为sin A＝eq \f(BC,AB)，所以AB＝2BC＝8 cm.10．如图所示，AB是圆O的直径，D，E为圆O上位于AB异侧的两点，连接BD并延长至点C，使BD＝DC，连接AC，AE，DE.求证：∠E＝∠C.证明：如图所示，连接OD，因为BD＝DC，O为AB的中点，所以OD∥AC，所以∠ODB＝∠C，因为OB＝OD，所以∠ODB＝∠B.所以∠B＝∠C.因为点A，E，B，D都在圆O上，且D，E为圆O上位于AB异侧的两点．所以∠E和∠B为同弧所对的圆周角．故∠E＝∠B，所以∠E＝∠C.B级　能力提升1.如图所示，已知在等腰三角形ABC中，AB＝AC.以腰AC为直径作半圆交AB于点E，交BC于点F，若∠BAC＝50°，则eq \o(EF,\s\up10(︵))的度数为(　　)A．25°B．50°C．100°D．120°解析：如图所示，连接AF，因为AC为⊙O的直径，所以∠AFC＝90°，即AF⊥BC.又因为△ABC为等腰三角形，所以∠BAF＝∠CAF＝eq \f(1,2)∠BAC＝eq \f(1,2)×50°＝25°.所以eq \