长春版语文上第课窦娥冤教案.docVIP

窦娥冤教学目的：　　１．初步了解元杂剧的特点。　　２．结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。教学重点和教学难点：　　１．通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。　　２．认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。　　３．介绍元杂剧的体制。教学时数：3课时第一课时　　导入新课　　１．介绍关汉卿：　　关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。　　２．介绍元杂剧：　　元杂剧有一套较严格的体制：　　①结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。　? ②角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。　③剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。　　指导阅读　　１．阅读“自读提示”中与本折有关的情节。　　２．阅读课文。　　３．提问式阐述：文学史上公认课文所选部分是全剧的高潮。但在前两折里，已经把窦娥受害的故事情节交待得清楚明白。窦娥与张驴儿的冲突，窦娥在公堂上的斗争，都已在前两折里表现出来，那么高潮为什么出现在第三折里？　　通过阅读课文，我们发现；第三折里仅有窦娥指天