初中生物学七年级上册本节教学在植物.docVIP

初中生物学 七年级上册 PAGE2 / NUMPAGES8●● 设计依据与构思本节教学在第一节植物光合作用的发现后继续深入探究光合作用的场所，针对七年级学生思维活跃，有强烈的问题意识和探究欲望，喜欢动手、善于发现的特点，设计了多个观察活动，激发学生的求知欲，充分发挥学生的主体作用，在活动中让学生感知科学知识和客观规律的存在。以多媒体课件做补充，联系学生已有的生活经验，通过自己动手实验观察掌握叶的结构，并在此基础上进一步找出光合作用的场所。为接下来第三节植物光合作用的实质的学习打下基础。还有望在一定程度上培养学生的科学素养，体现新课标关注学生发展的理念。●● 教材分析▍教学目标知识目标：说出绿色植物叶片的结构及其主要功能；说出叶绿体是光合作用的场所。能力目标：通过叶片结构与功能相适应的辩证关系，形成生物体结构与功能相适应的观点。情感态度与价值观目标：通过练习画叶片的表皮细胞图，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。▍教学重、难点教学重点：说出叶片的结构与其功能相适应的特点。教学难点：说出叶片的结构与其功能相适应的特点；掌握徒手切片的制作技能；说出叶绿体是光合作用的场所。▍课前准备学生：认真预习实验指导部分。教师：实验材料及器具（山芋叶若干、载玻片、盖玻片、双面刀片、镊子、清水、培养皿、滴管、吸水纸、显微镜、迎春叶横切标本）、课件（植物光合作用的场所）、制作叶片横切面临时玻片标本的视频。