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简析中职英语教学现状 改进中职英语教学对策 　　摘 要：在大力发展中职教育的今天，英语教学工作面临着越来越严峻的考验，这也给中职英语教师提出了更高更难的要求。本文从中职生入学英语基础普遍较差，学习兴趣和应用能力不足等客观现状分析，提出了提高英语教学的若干对策，以达到提高英语教学的水平与质量。 　　关键词：中职 英语教学 现状 对策 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0273-02 　　随着全国对中职院校工作的大力支持，中职学校的办学规模不断扩大，但伴随而来的是中职学校的生源质量一直呈下降趋势，学生素质大不如以前，文化基础也显得更加薄弱，尤其是英语，普遍基础较差，这些结果源于学生学习主动性不强，学习兴趣不高，致使英语成绩不断下滑。因此，加强中职学校英语教学，提高英语教学水平和质量，适应新的生源情况和职业岗位对技能型人才的要求，是当前中职学校面临的主要任务之一。 　　一、中职英语教学现状 　　1.英语基础薄弱，学习兴趣缺失。 　　当今中职学校为了扩大生源把入学门槛定得很低，可以说基本没有什么门槛，入学的中职生文化基础差，文化素质偏低，尤其是英语的听、说、读、写能力普遍较差，有的甚至连 26个英文字母的大小写拼写不正确。因此对英语的学习感到非常吃力，且极不敢兴趣。课堂上，大多数学生提不起学习英语的兴趣，对英语课由听不懂到听不进，教学