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素质教育背景下个性化教育策略 　　摘 要：素质教育，说到底是“尊重个性、发展个性”的教育，个性，是素质教育的关键所在。长期以来，因材施教的个性化教育一直与现行的班级授课制构成较大矛盾。如何在班级授课制中处理好学生的个体差异，真正实现个性化教育，实现素质教育的普及与深化，实施个性化教育是关键。 　　关键词：素质教育 个性化 策略 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）09-0209-01 　　自古以来因材施教一直就是教育教学的重要原则和策略。今天，因材施教的含义主要包括三方面：一是教师要了解和把握学生的个性特点、学习情况和学习能力等方面的差异；二是教师要从学生实际出发，针对不同学生的不同情况组织教学；三是教师在教学过程中要面向全体学生，使之得到全面发展，学有所长。但是，长期以来，因材施教的个性化教育一直与现行的班级授课制构成较大矛盾。如何在班级授课制中处理好学生的个体差异，真正实现个性化教育，实现素质教育的普及与深化，实施个性化教育是关键。 　　素质教育，说到底是“尊重个性、发展个性”的教育，个性，是素质教育的关键所在。人是富于个性的存在。人的素质、能力不是均一的，是有着可以区分的个性羞的；每个人所指向的自我实现又是个性化、多样化的；价值观也是多元的。可以说，产生今日我国“薄弱学校”、大量“差生”的根本原因，在于无视个性的存在，因此要真正践