中班健康活动---救助小动物优秀教学设计和反思.docx

中班健康活动---救助小动物优秀教学设计和反思　　设计思路　　我班幼儿动作发展方面已具备一定的平衡能力，但在合作方面上的能力还有所欠缺，所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作能力。整个活动以情境游戏贯穿　　始终，活动重点是合作走平衡，由易到难层层递进。　　·活动目标　　1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥　　2、喜欢参与挑战性的游戏，尝试体验不同难度的平衡动作　　3、体验帮助他人的快乐情感　　·活动准备　　前期准备：收集的小动物毛绒玩具、自制小担架、动物医院的标志　　材料准备：平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料板凳，铁盒、垫子、拱形门　　·活动过程　　一、准备活动：做全身运动，重点练习手腕脚腕和上下肢　　二、设置情境，引导幼儿游戏，进行平衡练习　　1、第一次过桥　　（1）、提问，我们去大森林和小动物们去玩，你们看到了什么？（小河）眼睛向前看，胳膊打开要伸直，一个一个跟着走不拥挤　　（2）、幼儿过较宽的平衡木。　　2、第二次过桥　　（1）、提问：又有小河挡住了我们的去路，可是没有桥，怎么办呢？　　（2）、教师引导幼儿用活动材料搭建小桥　　·介绍运动材料的种类　　·幼儿分四组搭建，　　 a、每组10个幼儿　　 b、教师分组指导　　 c、搭好后，教师进行评价，并讨论实施如何搭更结实　　（3）、幼儿练习过三种不同的桥　　（4）、游戏;救助小动物　　 a、设置新情境，收到求助信，引出幼儿救助小动物的行动　　提问：担架怎么抬？两个人抬和一个人抬有什么不一样？（两个人速度要一样，配合好）　　 b、给幼儿发放担架，两人一副，（要求：一个担架一次只救助一个小动物，并放到动物医院的病床上）　　 c、指导幼儿过桥平稳，速度一致　　 d、数数救助动物的数量，体验成功的喜悦情感　　三、活动结束（放音乐，放松运动）　　　　设计思路　　我班幼儿动作发展方面已具备一定的平衡能力，但在合作方面上的能力还有所欠缺，所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作能力。整个活动以情境游戏贯穿　　始终，活动重点是合作走平衡，由易到难层层递进。　　·活动目标　　1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥　　2、喜欢参与挑战性的游戏，尝试体验不同难度的平衡动作　　3、体验帮助他人的快乐情感　　·活动准备　　前期准备：收集的小动物毛绒玩具、自制小担架、动物医院的标志　　材料准备：平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料板凳，铁盒、垫子、拱形门　　·活动过程　　一、准备活动：做全身运动，重点练习手腕脚腕和上下肢　　二、设置情境，引导幼儿游戏，进行平衡练习　　1、第一次过桥　　（1）、提问，我们去大森林和小动物们去玩，你们看到了什么？（小河）眼睛向前看，胳膊打开要伸直，一个一个跟着走不拥挤　　（2）、幼儿过较宽的平衡木。　　2、第二次过桥　　（1）、提问：又有小河挡住了我们的去路，可是没有桥，怎么办呢？　　（2）、教师引导幼儿用活动材料搭建小桥　　·介绍运动材料的种类　　·幼儿分四组搭建，　　 a、每组10个幼儿　　 b、教师分组指导　　 c、搭好后，教师进行评价，并讨论实施如何搭更结实　　（3）、幼儿练习过三种不同的桥　　（4）、游戏;救助小动物　　 a、设置新情境，收到求助信，引出幼儿救助小动物的行动　　提问：担架怎么抬？两个人抬和一个人抬有什么不一样？（两个人速度要一样，配合好）　　 b、给幼儿发放担架，两人一副，（要求：一个担架一次只救助一个小动物，并放到动物医院的病床上）　　 c、指导幼儿过桥平稳，速度一致　　 d、数数救助动物的数量，体验成功的喜悦情感　　三、活动结束（放音乐，放松运动）　　　　设计思路　　我班幼儿动作发展方面已具备一定的平衡能力，但在合作方面上的能力还有所欠缺，所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作能力。整个活动以情境游戏贯穿　　始终，活动重点是合作走平衡，由易到难层层递进。　　·活动目标　　1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥　　2、喜欢参与挑战性的游戏，尝试体验不同难度的平衡动作　　3、体验帮助他人的快乐情感　　·活动准备　　前期准备：收集的小动物毛绒玩具、自制小担架、动物医院的标志　　材料准备：平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料板凳，铁盒、垫子、拱形门　　·活动过程　　一、准备活动：做全身运动，重点练习手腕脚腕和上下肢　　二、设置情境，引导幼儿游戏，进行平衡练习　　1、第一次过桥　　（1）、提问，我们去大森林和小动物们去玩，你们看到了什么？（小河）眼睛向前看，胳膊打开要伸直，一个一个跟着走不拥挤　　（2）、幼儿过较宽的平衡木。　　2、第二次过桥　　（1）、提