用百分数解决问题 百分率地教学设计.docVIP

PAGE PAGE 7《用百分数解决问题——百分率》的教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书六年级上册第８５、８６页例１、做一做，第８７页练习二十第１～4题。【设计理念】《新课程标准》指出：“数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的思考。”我对本节课的设计最大特点是创造性地处理教材，改变以“例题——示范——讲解”为主的教学方式，只把例题当作阅读材料，根据学生的生活经验，从实验开始，以学生熟悉的“含盐率”为例分析百分率，选取素材生活化，使知识课堂走进生活课堂，让学生在宽松的学习环境中掌握新知识。【教学目标】·知识目标：让学生理解生活中的百分率的含义，掌握求百分率的方法。·技能目标：让学生在自主探索、合作交流的过程中理解百分率的意义，探求百分率的计算方法，提高学生应用数学知识解决问题的能力。·情感目标：让学生在具体的情况中感受百分数来源于实际，培养学生用数学的眼光观察生活的意识，在应用中体验数学的价值。【教学重点】理解含盐率、达标率、发芽率、出油率等一些百分率的含义，掌握常用的百分率的计算方法。【教学难点】探究百分率的意义和计算方法。【教学准备】多媒体课件、盐、温水、玻璃杯、卡片。 教学过程设计意图激趣导入师：同学们，我们先来做个实验。老师这里有半杯的温水（拿出半杯温水），如果我把一些盐倒入温水中（边说边把一些盐放进温水里，并摇晃）