语文版初一年级语文上学期第5单元第17课古诗五首教案初中语文教案.docVIP

17 古诗五首教学目标1.培养学生对祖国古代文化的兴趣。2.体会诗歌所描绘的意境。3.体会诗歌所表达的思想感情。4.了解我国古代诗歌在体裁上、形式上各自的特点。教学重难点1.体会诗歌所描绘的意境。2.体会诗歌所表达的思想感情。 课时安排 2课时第一课时 教学过程：一、新课导入设计1．漫步在古诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽渺的意境、精炼优美的语言……深深地吸引着我们。每一首诗，就像是一幅色彩鲜明的画，一支美妙动听的歌，一颗执著跳动的心；如同奔涌的热血，棱角分明的脸庞。欣赏五首古诗，感受“这边风景独好”!设计2．先播放周华健的《朋友》，后讲述友情是人生中宝贵的财富，也是许多文人墨客歌颂的对象。今天学的五首诗就是这样的。合作学习——探究与交流（一）学习《杂诗》1．作者简介王维（约701—761），唐代诗人。字摩诘，河东（今山西永济西）人。2．解题“杂诗”是指写一些零星感想的诗。不只是说诗作偶然，还流露诗人来自生活、发于心底的情思。3．内容分析诗歌一开头，诗人以近似讲话一样的语气，不加修饰地表现了一个久住他乡异地的人，一旦见到自己家里的亲友，便欲知家乡事的分外急切的心情。那么，身在异地的异客，最想知道什么样的事呢？最令诗中主人公亲切怀念的却是花窗前那枝梅花开了没有。用梅花作为繁多家事的借代，不但更加生活化，而且也诗化了最普通的家务事，同时又体现了诗人独钟情梅花那种