五年级科学上册公开课《运动与摩擦力》教学设计和反思.docxVIP

五年级科学上册公开课《运动与摩擦力》教学设计和反思　　教育科学出版社出版五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第5课《运动与摩擦力》　　作者及工作单位　　郭广全——陕西省宝鸡市陈仓区钓渭镇红星小学　　教材分析　　该教材是教育科学出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书，本课是五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第5课，1至4课让学生学习力以及力的大小的测量，为本课探究“与摩擦力的大小相关的因素”打下了基础。另外，本课的知识点又是学习“滑动与滚动”、“运动与设计”和“设计制作小赛车”的基础。　　学情分析　　 摩擦力，对于小学生来说是一个较为抽象的概念，教师要努力做到变抽象为具体，让学生感觉、触摸、测量到摩擦力。　　 教学目标　　1.初步了解摩擦与运动之间的关系。　　2.实践验证摩擦力大小与接触面状况和物体重量之间的关系。　　3.培养学生动手操作能力，提高学生科学探究的求知欲，亲身体验科学的魅力，感受到科学就在自己的身边。　　教学重点和难点　　 学生通过实践操作，科学地找出与摩擦力大小相关的因素。　　学生通过实验，整理分析、概括总结出实验结果。　　教学过程　　　　教育科学出版社出版五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第5课《运动与摩擦力》　　作者及工作单位　　郭广全——陕西省宝鸡市陈仓区钓渭镇红星小学　　教材分析　　该教材是教育科学出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书，本课是五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第5课，1至4课让学生学习力以及力的大小的测量，为本课探究“与摩擦力的大小相关的因素”打下了基础。另外，本课的知识点又是学习“滑动与滚动”、“运动与设计”和“设计制作小赛车”的基础。　　学情分析　　 摩擦力，对于小学生来说是一个较为抽象的概念，教师要努力做到变抽象为具体，让学生感觉、触摸、测量到摩擦力。　　 教学目标　　1.初步了解摩擦与运动之间的关系。　　2.实践验证摩擦力大小与接触面状况和物体重量之间的关系。　　3.培养学生动手操作能力，提高学生科学探究的求知欲，亲身体验科学的魅力，感受到科学就在自己的身边。　　教学重点和难点　　 学生通过实践操作，科学地找出与摩擦力大小相关的因素。　　学生通过实验，整理分析、概括总结出实验结果。　　教学过程　　　　教育科学出版社出版五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第5课《运动与摩擦力》　　作者及工作单位　　郭广全——陕西省宝鸡市陈仓区钓渭镇红星小学　　教材分析　　该教材是教育科学出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书，本课是五年级科学上册第四单元 “运动和力”中的第5课，1至4课让学生学习力以及力的大小的测量，为本课探究“与摩擦力的大小相关的因素”打下了基础。另外，本课的知识点又是学习“滑动与滚动”、“运动与设计”和“设计制作小赛车”的基础。　　学情分析　　 摩擦力，对于小学生来说是一个较为抽象的概念，教师要努力做到变抽象为具体，让学生感觉、触摸、测量到摩擦力。　　 教学目标　　1.初步了解摩擦与运动之间的关系。　　2.实践验证摩擦力大小与接触面状况和物体重量之间的关系。　　3.培养学生动手操作能力，提高学生科学探究的求知欲，亲身体验科学的魅力，感受到科学就在自己的身边。　　教学重点和难点　　 学生通过实践操作，科学地找出与摩擦力大小相关的因素。　　学生通过实验，整理分析、概括总结出实验结果。　　教学过程