中学基础教学部部长竞选演讲稿.docx

中学基础教学部部长竞选演讲稿　　尊敬的各位领导，各位同仁，大家好。　　我是20号，现年**岁，大学本科学历，自从****参加工作以来，到现在已经有23个年头儿。期间一直在教学一线工作，教高中英语，同时兼任班主任10多年，做过备课组长，教研组长，年级教学业务助理，XX年晋级中高职称，符合竞聘条件，我竞聘的岗位是基础教学部部长。　　我已过不惑之年，在20多年的教育教学中，经历过无数校长，主任，我觉得不管什么长，都只是一个工作岗位而已，岗位没区别，但贡献有大小，我只想要一个合适的平台，让我能够在人生的各个阶段，都能够充分地发挥自己的作用，多做有意义的事，多做贡献。10年前，我对自己说，趁年轻，要多做事；如今40岁了，我对自己说，趁能干，要多做事；到50岁时，我要对自己说，趁能动，要多做事；甚至到60岁以后，我还要对自己说，趁活着，多做事！　　自从参加工作以来，我始终不忘追求真教育的使命，我始终记得北宋大儒张载的四为句：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。我始终坚持让每一个从我身边经过的孩子，都能够健康快乐地成长，因为面对每一个鲜活的生命，我都不由地心存敬畏，通俗一些说，就是做教育越深入，就越怕，怕误人子弟，因此，我对教育也从来不敢懈怠，唯有兢兢业业，孜孜不倦，绝不敢做半点误人子弟之事！　　按照竞聘要求，我从以下四方面谈谈我的看法：　　一、 关于课堂教学改革，课堂教学要以人为本，教师教学要目中有人，充分尊重学生，关注不同层次学生的课堂参与情况，尤其是性格内向学生和成绩暂时较差的学生，在备课时，要确定好目标，设计好过程，运用多种方法调动学生学习的积极性，要以“兴趣是最好的老师”这句话为指导来设计课堂活动！　　二、 关于师资队伍建设，师资包括学校领导层和员工两部分，对于领导班子建设，要尝试打破领导终身制，实行能者上，庸者下的用人制度，给普通教师提供展示自己能力的机会和舞台。对于员工层面，要着眼于全体教师的专业发展，要将培训作为教师最好的福利。充分发挥骨干教师，专家教师的引领作用，带动全体教师共同成长。建立健全符合实际的教师成长评价机制，真正让教师评价制度能够促进教师成长和发展。发挥学校长远规划和目标的引导作用和激励作用，让全体教师形成共识，形成合力，甚至都有共同的职业信仰。抓好这两个福利，一是教师培训这个福利，一是让每个人的存在本身对周围的人来说就是福利，我们要最终使校园里的每位领导和老师都能够各展所长，让校园成为学生心中一个百花齐放的美丽大花园，校长本身就是全体师生心目中最好的福利，中层领导是校长和本科室以及学生心中的福利，教师本身也就是学科组和学生眼中的福利！　　三、 关于德育管理 ，学校要切实把德育工作放在首位，依据学段德育目标和学生实际，制定具体的德育计划和实施方案，多种形式进行德育工作。厘清德育智育体育的关系，体育育身，身体康健，保证了学习和工作的基本条件；智育育心，贵在创新，教人做事；德育育道，教人明礼向善，重在教做人，我们现在的学生不缺智育和体育，最缺的是德育，缺德对社会危害也最大。　　学校要树立大德育观，校园时时处处都育人，要营造德育的氛围和环境，将德育工作融于课堂教学中，融于专题集体活动中，搞好德育主题班会，布置德育主题校园文化等。利用好优秀班主任这些德育利器，让德育如阳光普照温暖每个学生，让德育如春雨，浸润每个学生的心田！班主任是学生德育工作实施的主体，学校学生科或德育处在征集班主任意见，建议的基础上，制定详细的德育计划，确定德育目标和内容，可以详细到每月，甚至每周，充分发挥主题班会的作用，然后制定具体的德育工作评价标准对德育工作进行专项考核。要充分利用现代化的通讯媒介，建立班主任德育论坛，畅通德育方法和技巧的交流沟通渠道；定期进行德育工作交流会，请德育专家对班主任进行德育培训等。　　四、 关于教师评价机制，评价教师的目的是促进教师专业成长与发展，评价应着眼于教师的专业发展和学校教育教学质量的提高，要充分发挥评价的激励作用，让评价能够促进教育工作者积极上进、取长补短，不断提高。因此，要制定好评价目标，计划好评价程序和方法，依据新的教育教学改革的新理念，探索新的评价方案。不仅关注教师的工作成绩，而且要关注教师的专业成长与社会的需要。在评价方法上，建立学校领导、教师、家长、学生共同参与的师生评价实施方案。　　尊敬的各位评委，对于这样形式的竞聘其实我已经等了十年，之前早已习惯于那种莫名其妙的任命式的用人模式，之前学校的所有领导，无论大小都是在暑假或寒假过后，大会一宣布，某某人就成了领导，我在内心里常会闪现三个字：凭什么？彼不如我，何以服我！　　习近平主席曾经强调过三句话：要让干净的人有更多的做事机会；要让干事的人有更干净的做事环境；要让那些既干净又想干事的人能够心无旁骛、施展才