中班语言培养活动豆浆湖教学设计.docx

中班语言培养活动豆浆湖教学设计　　中班语言培养活动豆浆湖教学设计　　活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，用“……喜欢做……的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境，体验动物们欢快的情感。活动准备：　　1、百灵鸟图片一张，豆浆若干杯　　2、人手一张画纸，一支笔，一盒蜡笔　　3、磁带　　活动过程　　一、出示图片，大家来看看，猜猜这是什么鸟?今天，我们就来说这个百灵鸟的故事　　二、讲述故事，幼儿倾听　　老师讲到：“他跟着百灵鸟往森林里走去”提问：你们猜猜在森林的深处会看见什么呢?　　三、引导幼儿理解故事内容　　四、引导幼儿体验故事的情感脉络：你们听了这个故事后有什么样的感觉呢?你们最喜欢故事中的什么?　　五、出示豆浆，请幼儿品尝，边喝边讲述故事。　　　　中班语言培养活动豆浆湖教学设计　　活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，用“……喜欢做……的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境，体验动物们欢快的情感。活动准备：　　1、百灵鸟图片一张，豆浆若干杯　　2、人手一张画纸，一支笔，一盒蜡笔　　3、磁带　　活动过程　　一、出示图片，大家来看看，猜猜这是什么鸟?今天，我们就来说这个百灵鸟的故事　　二、讲述故事，幼儿倾听　　老师讲到：“他跟着百灵鸟往森林里走去”提问：你们猜猜在森林的深处会看见什么呢?　　三、引导幼儿理解故事内容　　四、引导幼儿体验故事的情感脉络：你们听了这个故事后有什么样的感觉呢?你们最喜欢故事中的什么?　　五、出示豆浆，请幼儿品尝，边喝边讲述故事。　　　　中班语言培养活动豆浆湖教学设计　　活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，用“……喜欢做……的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境，体验动物们欢快的情感。活动准备：　　1、百灵鸟图片一张，豆浆若干杯　　2、人手一张画纸，一支笔，一盒蜡笔　　3、磁带　　活动过程　　一、出示图片，大家来看看，猜猜这是什么鸟?今天，我们就来说这个百灵鸟的故事　　二、讲述故事，幼儿倾听　　老师讲到：“他跟着百灵鸟往森林里走去”提问：你们猜猜在森林的深处会看见什么呢?　　三、引导幼儿理解故事内容　　四、引导幼儿体验故事的情感脉络：你们听了这个故事后有什么样的感觉呢?你们最喜欢故事中的什么?　　五、出示豆浆，请幼儿品尝，边喝边讲述故事。