小学体育前滚翻跑跳过障碍.pptVIP

小学体育《前滚翻课、跑跳过障碍》 集安市清河镇热闹学校张泽海 学情分析 通过三年的小学体育学习，四年级学生（水平二）已经对一些常规的技巧练习有了进一步的掌握，但他们所掌握的知识技能还不十分牢固，需要巩固和加强。受年龄特征的影响，四年级学生虽对单个技巧动作练习兴趣较高，但由于前滚翻已经在三年级学习，如果原地踏步不深化教学，学生的兴趣性势必会降低，所以，教师在复习前滚翻的基础上，又增加了一定难度的练习，在于提高单个动作的质量，满足学生生理、心理的需求，激发学习的第二兴奋点。跑跳过障碍也是采用了相同的教学策略。 教学目标 1、运动参与目标：能积极主动地参与前滚翻及各种跑跳过障碍的游戏，并表现出浓厚的学习兴趣。 2、运动技能目标：掌握前滚翻的较正确技术动作，并能在同伴中进行展示，发展灵敏、协调、柔韧等身体素质；掌握跑跳过障碍的方法，发展学生灵敏、协调素质。 3、社会适应目标：培养学生具有展示自我的意识和能力；培养协调配合的意识力及克服困难和勇敢果断的意志品质。 教学策略 1、整堂课采用长方形的组织、练习队形，体现出体育课堂教学直观、通俗、易于组织的一面，搭建出一个和谐、健康向上的身体练习平台。 2、由于设计的“前滚翻”是一节复习课，因此课中重点突出了“蹲撑—低头—蹬地—团身”的学习，便于学生巩固提高知识技能。在“前滚翻”学习之前安排了徒手操，使身体得到较好的伸展，机体更快进入到工作