小课题研究促进你我成长6.pptVIP

“作为一名平凡的老师，我努力地让自己享受属于自己的科研。其实，幸福只是一种感觉，任何收获的背后必定有艰辛的付出。但，我愿意淡化这种艰辛，细品幸福的滋味……在这条路上，且行且思，且思且行，一路跋涉，一路欢歌，追寻属于自己的幸福！” ——岚皋城关初中陈勇 上了一辈子课，一辈子遗憾的课！ 做了一辈老师，一辈子学做老师 ！ ——于漪 在学做研究中学做老师 案例：宁陕 白河 旬阳1 旬阳2 岚皋 教育观察法 个案研究法的研究过程 《作文评改方式创新研究》镇坪县城关初中 周瑞荣 “4+1”作文评改创新模式（四评一升格） 四评——自评、互评、师评、点评 升格“五化” 靓化标题 美化语言 新化素材 优化结构 深化主题 开题报告会 实现“两明确、一咨询” 一是明确课题的研究思路、研究目标、研究内容及研究方法，负责人要讲清“研究什么问题”“为什么要研究这个问题”“怎样去研究这个问题”； 二是明确课题的研究任务，分解研究内容，进行成员分工，阶段性成果等。 咨询专家同行，对课题研究方案、实施计划、研究方法进行指导，完善实施方案。 开题报告审查内容包括： 选题是否恰当