中班音乐汇报课教案：开心跳跳糖.docx

中班音乐汇报课教案：开心跳跳糖　　（一）、活动目标　　1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪，尝试合拍的跳。　　2、初步感受声音力度的变化，　　3、能用身体动作、声音进行表现。　　（二）、活动准备　　1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。　　4、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个　　5、幼儿唱过歌曲《棉花糖》　　（三）、活动过程　　1、提问，引出主题　　师：你们吃过跳跳糖吗？　　跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢？　　1）请2-3位幼儿示范跳　　师：看，前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳？　　跳跳糖跳起来真开心呀！　　2）请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳　　师：我们一起到大嘴巴里来跳跳，看谁跳得最开心！　　2、游戏：鼓上的跳跳糖，感受力度的变化。　　师：跳跳糖要和小鼓做游戏了。　　1）小鼓唱歌：师击鼓，感受力度的轻、重。　　2）师分别用力敲鼓，轻轻敲鼓，引导幼儿观察“跳跳糖”　　师：小鼓唱的响，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的轻，跳跳糖怎么跳？　　师生总结：小鼓敲得响，跳跳糖跳得高；小鼓敲得轻，跳跳糖跳得低。　　3）游戏：鼓上的跳跳糖　　师：我们一起来做跳跳糖，和小鼓玩游戏好吗?（请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳）　　3、游戏：会听音乐的跳跳糖　　师：跳跳糖不仅会听小鼓的声音，而且它还会听着音乐跳呢。　　1）倾听音乐，感受力度的变化　　师：这两段音乐一样吗？哪里不一样？音乐声音响，跳跳糖怎么跳？轻呢？　　2）幼儿在大嘴巴里听着音乐跳：跳跳跳，我们跳得高；跳跳跳，我们跳得低。　　3）师引导并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一颗跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我们跳得高（低）。　　4）幼儿一起听音乐唱歌　　5）游戏，到大嘴里边唱边跳。　　4、结束：师：我们来听一段开心的音乐，请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。　　（一）、活动目标　　1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪，尝试合拍的跳。　　2、初步感受声音力度的变化，　　3、能用身体动作、声音进行表现。　　（二）、活动准备　　1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。　　4、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个　　5、幼儿唱过歌曲《棉花糖》　　（三）、活动过程　　1、提问，引出主题　　师：你们吃过跳跳糖吗？　　跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢？　　1）请2-3位幼儿示范跳　　师：看，前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳？　　跳跳糖跳起来真开心呀！　　2）请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳　　师：我们一起到大嘴巴里来跳跳，看谁跳得最开心！　　2、游戏：鼓上的跳跳糖，感受力度的变化。　　师：跳跳糖要和小鼓做游戏了。　　1）小鼓唱歌：师击鼓，感受力度的轻、重。　　2）师分别用力敲鼓，轻轻敲鼓，引导幼儿观察“跳跳糖”　　师：小鼓唱的响，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的轻，跳跳糖怎么跳？　　师生总结：小鼓敲得响，跳跳糖跳得高；小鼓敲得轻，跳跳糖跳得低。　　3）游戏：鼓上的跳跳糖　　师：我们一起来做跳跳糖，和小鼓玩游戏好吗?（请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳）　　3、游戏：会听音乐的跳跳糖　　师：跳跳糖不仅会听小鼓的声音，而且它还会听着音乐跳呢。　　1）倾听音乐，感受力度的变化　　师：这两段音乐一样吗？哪里不一样？音乐声音响，跳跳糖怎么跳？轻呢？　　2）幼儿在大嘴巴里听着音乐跳：跳跳跳，我们跳得高；跳跳跳，我们跳得低。　　3）师引导并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一颗跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我们跳得高（低）。　　4）幼儿一起听音乐唱歌　　5）游戏，到大嘴里边唱边跳。　　4、结束：师：我们来听一段开心的音乐，请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。　　（一）、活动目标　　1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪，尝试合拍的跳。　　2、初步感受声音力度的变化，　　3、能用身体动作、声音进行表现。　　（二）、活动准备　　1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。　　4、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个　　5、幼儿唱过歌曲《棉花糖》　　（三）、活动过程　　1、提问，引出主题　　师：你们吃过跳跳糖吗？　　跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢？　　1）请2-3位幼儿示范跳　　师：看，前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳？　　跳跳糖跳起来真开心呀！　　2）请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳　　师：我们一起到大嘴巴里来跳跳，看谁跳得最开心！　　2、游戏：鼓上的跳跳糖，感受力度的变化。　　师：跳跳糖要和小鼓做游戏了。　　1）小鼓唱歌：师击鼓，感受力度的轻、重。　　2）师分别用力敲鼓，轻轻敲鼓，引导幼儿观察“跳跳糖”　　师：小鼓唱的响，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的轻，跳跳糖怎么跳？　　师生总结：小鼓敲得响，跳跳糖跳得高；小鼓敲得