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PAGE \* MERGEFORMAT21第一节 力班级_________ 姓名_________ 次数____1____ 课内作业1. 叫做力。物理学中力通常用字母 表示。2.我们在讨论一个力时一定存在 个物体，一个是 另一个是 。因此力不能离开两个物体而单独存在。3.为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋所用的力大约是1N。4. 力的作用效果一：力可以使物体发生 。力的作用效果二：力可以使物体 发生改变。5.我们将 叫做力的三要素.6.在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。这样，用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。7.手拍击桌子，手是 ，桌子是 ；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手对桌子施力的同时，又受到了桌子对手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。在这个过程中手是 物体又是 物体。同时桌子是 物体又是 物体。 第一节 力班级_________ 姓名_________ 次数____2____课外作业1．人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。2．游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。3.画出各图中的力的示意图．4．甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( )A．甲仍然静止，乙被推开 B.乙受到甲的力，甲不受推力作用C．乙受到的推力大于甲受到的推力 D.甲、乙同时相对离开5．关于力以下说法中正确的是（ ） A.物体不直接接触，就不会产生力的作用 B.没有物体存在，也可能产生力的作用 C.物体接触时，相互间就会产生力的作用 D.力是物体对物体的作用6．下列事实中，最能说明力能改变物体运动状态的是：（ ）A.人坐在软席沙发上 B.跳伞运动员在空中沿竖直方向匀速下落C.足球运动员用头把飞来的足球顶回去 D.用力压气球，气球被压扁第二节 弹力班级_________ 姓名_________ 次数____3____课内作业1．力的作用效果是 ； 。2．物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复到 ，物体的这种特性叫做 。在受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。弹簧的弹性有一定的 ，超过了这个限度不能完全复原。3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫 ，它的大小跟物体发生 的大小有关。 4.测量力的大小的仪器是 ，实验室常用的测量力的仪器是 ，它的工作原理是弹簧受到的 越大，弹簧的 就越长。5.使用弹簧测力计时，首先要观察它的 和 ，还要观察指针是否指在 的位置。弹簧测力计的正确使用：（1）所测的力不能超出它的 ，以免损坏测力计；（2）使用前注意观察指针是否指在 ；（3）使用时，拉力的方向应与弹簧的轴线方向 。第二节 弹力班级_________ 姓名_________ 次数____4____课外作业1.关于弹簧测力计的使用，下例说法错误的是 （ ） A．使用前必须观察它的量程和分度值 B．使用前要检查指针是否指在零刻度 C．使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置2.在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂3