问题导向的应用经济学的研究钟甫宁教授.pptVIP

What are journals looking for? A “contribution” (“positioning” within literature) Theoretical insight Theoretical insight – testable hypotheses - analysis Interesting stylized facts Empirical method Empirical analysis/information, particularly generalizable information (e.g. refine VSLs) Synthetic papers (meta-analysis, etc.) Note 1 – “1 idea per paper”? Note 2 – “know your literature” 第1页/共16页 What are they not looking for? Exposition of an existing “technique” “I have learned about a technique and I want to show that I can use it” Replications “we did the same thing someone else has done, but used a different data set” Unless there are conceptual or empirical methodological advances. Papers with too many elements Case studies (sometimes desirable, sometimes not) 第2页/共16页 What are they not looking for? Exposition of an existing “technique” “I have learned about a technique and I want to show that I can use it” Replications “we did the same thing someone else has done, but used a different data set” Unless there are conceptual or empirical methodological advances. Papers with too many elements Case studies (sometimes desirable, sometimes not) 第3页/共16页 经济学的基本假设 一、人的行为动机 消费者追求最大效用，生产者追求最大利润 二、资源约束 个人：资产、收入、融资；消费品的替代性 生产：技术的替代性；资源替代性；技术和资源的流动性 三、市场出清规则 完全竞争VS不完全竞争；市场出清的机制 第4页/共16页 行为动机假设及其问题 一、行为动机的推论过程 消费者：从典型的个人出发，从偏好到无差异曲线或效用函数再到需求函数，从独立决策的个人需求到市场需求 生产者：从典型的个人出发，从生产函数、等产量曲线到成本函数和利润函数再到供应函数；从独立决策的个别供应函数到市场供应函数 第5页/共16页 行为动机假设及其问题 二、理论问题 1. 从决策和行为上，消费者能否与生产者截然分开－－生产投入与消费需要共同的资源，包括财产和时间； 2. 是否任何时候都存在典型的个体，可以简单从个体行为推论总体行为－－农民是同质总体吗？ 3. 个人的决策是否独立－－外部性的边界在那里？ 第6页/共16页 行为动机假设及其问题 三、研究中的实际问题 主体认知错误： 1. 家庭教育投资与高考入学率－－谁决定高考入学率？ 2. 高龄老人营养与个体特征－－谁决策？谁的个体特征？家庭特征？ 3. 乡村民主选举与公共产品的供应数量－－谁决定公共产品供应量？ 第7页/共16页 行为动机假设及其问题 三、研究中的实际问题 目标认知错误（或困难）： 1. 比尔盖茨极大化什么－－效用包含什么？如何在行为方程中描述？ 2. 家庭教育投资与收入极大化－－谁决策？谁的家庭收入？ 3. 企业极大化什么－－产量？产值？利润？市场份额？长期还是短期？多种产品生产的极大化？ 第8页/共16页 资源约束假设及其问题 一、新古典假设 自然资源：短期可能存在刚性约束，长期无绝对数量极限（边际成本递增、无限互相替代）；无限流动性 生产技术：多种技术同时存在并可无限替代；无限扩散性；长期规模报酬不变 资本与劳动力：同质、可替代、充分流动 信息及其认知