2018年河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级历史下册第10课苏联的改革与解体教案新人教版.docVIP

苏联的改革与解体课 题苏联的改革与解体课时安排共（ ）课时课程标准 了解赫鲁晓夫改革。知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。学习目标苏联社会主义建设中的探索与曲折教学重点赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等教学难点苏联的解体教学方法自主学习、材料分析教学准备多媒体课件课前作业斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制有何弊端？经济建设方面完全采用行政权力制定计划，严重违背市场规律，导致国民经济比例严重失调。重工业突飞猛进，而与人民生活密切相关 的轻工业、农业发展缓慢甚至下降，人民生活受到严重影响。权力机制领域是“斯大林模式”体制僵化的最严重的弊端，反映在斯大林晚年个人崇拜和个人专权达到登峰造极的地步。教师顺势导入：随着斯大林晚年身体的逐渐衰弱和思维方式的日趋偏执，他的决策对苏联社会的负面影响也日益加深。“斯大林模式”这个僵化的体制已成为苏联社会继续发展的障碍。斯大林逝世后，人心思变，赫鲁晓夫上台后开始改革。 教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1、赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?2、赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？3、如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去?4、苏联的改革和解体给我们的社会主义建设哪些经验教训?5、中国和苏联所进行