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人教PEP版Unit 5 Look at the Monkeys教学反思 　首先：要自己检讨一下，自己的一些不良好的习惯，导致了这次这节课的失败。如：上课总是没有注意时间的安排，上课没有注重很好的教学效果，对于PEP教材的教学理念不透，和诸多的个人不成熟的经验，导致了这节课失败的原因。 就如张艳玲老师的点评：不同的教学重点，设计了不同的教学设计。我的这节课的重点没有上升到一定的高度，只是放在如何正确运用句型而已。我的教学设计只是根据我们民族地区的学生特点而设计，忽略了城市的学生的高水平，自己的认识只到这个高度。 　理念的错误，也是一个致命的弱点。 从开始上课开始，看到很多的选手对于单词的教学很是注重，形式的多样，让自己对自己的教学产生怀疑，2天来在想，要怎么让自己的教学不要出现像专家点的错误一样。忘记了自己的教学设计和理念是什么？最后自己都糊涂了，不知道要如何上了。带着模糊不清的理念就这样上了 　说说自己的教学反思，在这节课，热身过多，单词的反复操练，太注重其他不反映的学生的，太自以为是的心态，拖延了时间，上课只是上到呈现输入的部分，没有上到输出的部分，没有上完，都没有什么好说的。唯一知道的一个是：英语学到最终是要在创设的语境里运用，才算成功。不知道这样的认识是否正确。需要专家的引导。 　我觉得这次的比赛，专家要是能详细分析每节PEP教材参赛的课堂，把每一个步骤都点评一下，让我们做为PEP教材的老师能更好的，更快的认识，理解和学习PEP教材。 　 　首先：要自己检讨一下，自己的一些不良好的习惯，导致了这次这节课的失败。如：上课总是没有注意时间的安排，上课没有注重很好的教学效果，对于PEP教材的教学理念不透，和诸多的个人不成熟的经验，导致了这节课失败的原因。 就如张艳玲老师的点评：不同的教学重点，设计了不同的教学设计。我的这节课的重点没有上升到一定的高度，只是放在如何正确运用句型而已。我的教学设计只是根据我们民族地区的学生特点而设计，忽略了城市的学生的高水平，自己的认识只到这个高度。 　理念的错误，也是一个致命的弱点。 从开始上课开始，看到很多的选手对于单词的教学很是注重，形式的多样，让自己对自己的教学产生怀疑，2天来在想，要怎么让自己的教学不要出现像专家点的错误一样。忘记了自己的教学设计和理念是什么？最后自己都糊涂了，不知道要如何上了。带着模糊不清的理念就这样上了 　说说自己的教学反思，在这节课，热身过多，单词的反复操练，太注重其他不反映的学生的，太自以为是的心态，拖延了时间，上课只是上到呈现输入的部分，没有上到输出的部分，没有上完，都没有什么好说的。唯一知道的一个是：英语学到最终是要在创设的语境里运用，才算成功。不知道这样的认识是否正确。需要专家的引导。 　我觉得这次的比赛，专家要是能详细分析每节PEP教材参赛的课堂，把每一个步骤都点评一下，让我们做为PEP教材的老师能更好的，更快的认识，理解和学习PEP教材。 　 　首先：要自己检讨一下，自己的一些不良好的习惯，导致了这次这节课的失败。如：上课总是没有注意时间的安排，上课没有注重很好的教学效果，对于PEP教材的教学理念不透，和诸多的个人不成熟的经验，导致了这节课失败的原因。 就如张艳玲老师的点评：不同的教学重点，设计了不同的教学设计。我的这节课的重点没有上升到一定的高度，只是放在如何正确运用句型而已。我的教学设计只是根据我们民族地区的学生特点而设计，忽略了城市的学生的高水平，自己的认识只到这个高度。 　理念的错误，也是一个致命的弱点。 从开始上课开始，看到很多的选手对于单词的教学很是注重，形式的多样，让自己对自己的教学产生怀疑，2天来在想，要怎么让自己的教学不要出现像专家点的错误一样。忘记了自己的教学设计和理念是什么？最后自己都糊涂了，不知道要如何上了。带着模糊不清的理念就这样上了 　说说自己的教学反思，在这节课，热身过多，单词的反复操练，太注重其他不反映的学生的，太自以为是的心态，拖延了时间，上课只是上到呈现输入的部分，没有上到输出的部分，没有上完，都没有什么好说的。唯一知道的一个是：英语学到最终是要在创设的语境里运用，才算成功。不知道这样的认识是否正确。需要专家的引导。 　我觉得这次的比赛，专家要是能详细分析每节PEP教材参赛的课堂，把每一个步骤都点评一下，让我们做为PEP教材的老师能更好的，更快的认识，理解和学习PEP教材。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实