托班《好吃的颜色》——徐鑫.docVIP

《好吃的颜色》设计思路： 1、理论方面：皮亚杰把幼儿思维发展分为三个阶段：感知运动思维阶段（0——2或3岁）、具体形象思维阶段（3——6）、抽象逻辑思维阶段（6——成年）。托班幼儿正处于感知运动思维阶段，阶段特点就是借助事物、动作等进行感知世界。颜色对应着颜色的名称都是抽象的，只有借助相应的事物，如黄瓜——绿色、西红柿——红色等等，这样的引导才会给予幼儿对于颜色的认知。 2、实践方面：托班幼儿对于颜色的渴望可以从生活中发现，他们喜欢明亮的颜色、部分幼儿开始对自己穿的衣服、裤子或者鞋子的颜色都有要求，但由于幼儿认知发展水平低，无法将颜色名称与颜色对应。通过此次活动可以进一步培养幼儿对于颜色的探索兴趣，也为他们打开世界的多彩颜色。 我从理论与实践考虑，同时从托班幼儿年龄特点出发，设计了《好吃的颜色》这次活动。活动目标： 1、借助实物进一步认识各种颜色，并能准确说出颜色（红色、绿色） 2、知道生活中有许多实物都是有颜色的，知道要多吃有色蔬菜 3、体验参加活动的快乐活动重点：借助实物进一步认识颜色（重点认识红色、绿色）活动难点：在生活中要知道多吃有色蔬菜活动准备：有色蔬菜（西红柿、黄瓜等）；“超市”场景活动过程： 一、介绍可吃的各种颜色宝宝 （目标：通过介绍不同颜色的食物吸引幼儿参与活动的兴趣） 1.我出示不同颜色的积木、衣服、鞋子引导幼