人教新课标版二年级下册《克与千克》公开课教案.docxVIP

人教新课标版二年级下册《克与千克》公开课教案　　　　撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套人教新课标版二年级下册《克与千克》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。　　教学内容：千克、克的认识。　　教学要求：　　1、 使同学初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。　　2、 使同学了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。　　3、在建立质量观念的基础上，培养同学估量物体质量的意识。　　教学重点难点：认识1000克=1千克。　　教具准备：多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生　　课时布置：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、课前口算训练　　1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答。　　（指名同学答题）　　2、我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平的右边。　　3、做完了口算题目你有什么想对大家说的？　　4、通过刚才是实验标明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会坚持平衡。　　二、认识重量单位——克　　1、师：请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，假如放在天平上，天平会往哪边沉？　　请你再用手掂一掂，一个硬币和一团棉花，假如放在天平上，天平会往哪边沉？　　问：通过掂一掂，你有什么想和大家说的？　　盐比硬币重得多，所以同学们很快就知道了，但是硬币和棉花就不那么容易判断了，因为它们之间的差异不是很大，对于很轻的物体，我们就用克来衡量。　　板书：克的认识　　2、实验：拿出一个5克的砝码放在天平的左边，不时往另一边加2分的硬币直到两端平衡。　　问：你得出了什么结论？　　3、掂一掂1克有多重。　　4、称1克米、2克花生、5克绿豆，说说你是怎么称的。　　三、认识重量单位——千克　　1、师：我们刚才认识了克，在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢？　　完成板书：克和千克的认识　　师：我们经常见到的台称就是以千克为单位的。　　（讲解台秤的使用方法）　　师：请你往台秤上放一些有标识重量的零食，称出1千克来，然后统计1千克到底有多少克。　　同学汇报，板书：1千克=1000克　　2、随便称1千克物品，然后去观赏别的小组。　　(以上视同学的表示发给一个信封，同学不能当场打开)　　3、同学根据信封中的内容购物，采取成信购物的方式，并说说自身是怎么购物的。　　　　　　撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套人教新课标版二年级下册《克与千克》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。　　教学内容：千克、克的认识。　　教学要求：　　1、 使同学初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。　　2、 使同学了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。　　3、在建立质量观念的基础上，培养同学估量物体质量的意识。　　教学重点难点：认识1000克=1千克。　　教具准备：多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生　　课时布置：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、课前口算训练　　1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答。　　（指名同学答题）　　2、我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平的右边。　　3、做完了口算题目你有什么想对大家说的？　　4、通过刚才是实验标明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会坚持平衡。　　二、认识重量单位——克　　1、师：请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，假如放在天平上，天平会往哪边沉？　　请你再用手掂一掂，一个硬币和一团棉花，假如放在天平上，天平会往哪边沉？　　问：通过掂一掂，你有什么想和大家说的？　　盐比硬币重得多，所以同学们很快就知道了，但是硬币和棉花就不那么容易判断了，因为它们之间的差异不是很大，对于很轻的物体，我们就用克来衡量。　　板书：克的认识　　2、实验：拿出一个5克的砝码放在天平的左边，不时往另一边加2分的硬币直到两端平衡。　　问：你得出了什么结论？　　3、掂一掂1克有多重。　　4、称1克米、2克花生、5克绿豆，说说你是怎么称的。　　三、认识重量单位——千克　　1、师：我们刚才认识了克，在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢？