人教新课标版二年级下册《平均分》公开课教案.docxVIP

人教新课标版二年级下册《平均分》公开课教案　　　　教学目标：使同学知道“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。　　教具、学具准备：　　教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件；按例1内容，让同学准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。　　教学过程：　　一、准备　　1．出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。　　2．让同学观察画面，并请同学说一说了解到的情况。　　二、新课　　1．例1，引入“平均分”。　　谈话：我们来协助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？！请各组为二（1）班的5位小朋友分配春游食品。　　（1）讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。　　（2）动手分一分。　　分好后，请各组推代表展示分配结果。　　（3）让同学观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。　　说明：每份分得同样多，叫平均分。　　2．巩固“平均分”。　　（1）出示教科书第13页“做一做”。　　请同学看题，并说一说题意。　　特别请同学说一说“平均分成5份，是什么意思。”　　（2）让同学用10张正方形卡片代替面包，分一分。　　分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。　　3．尝试平均分物品。　　（1）按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。　　（2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。　　（3）交流。请同学说一说，怎样分的，分的结果。　　（4）教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。　　4．独立进行平均分。　　（1）让同学用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。　　（2）交流。请同学说一说，怎样分的。　　三、练习　　1．练习三的第1题。　　（1）让同学用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。　　说明：想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。　　（2）交流。请同学展示自身最得意的插花方案，并说出自身的想法。　　（3）评价。让同学相互评价，欣赏自身的作品。　　然后，请同学选出每瓶插同样多枝花的插花方案。　　强调：这几种插花方案，都是把花平均插进3个花瓶里。　　2．练习三的第2题。　　先让同学独立完成，再组织交流。　　3．练习三的第3题。　　（1）让同学根据题意准备学具卡片。　　请同学说一说，准备了几个“梨”，为什么。　　（2）让同学独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。　　（3）交流。请同学说一说分的过程和结果。　　四、总结　　1．请同学回忆：这节课学习了什么知识？　　2．教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多。　　　　　　教学目标：使同学知道“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。　　教具、学具准备：　　教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件；按例1内容，让同学准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。　　教学过程：　　一、准备　　1．出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。　　2．让同学观察画面，并请同学说一说了解到的情况。　　二、新课　　1．例1，引入“平均分”。　　谈话：我们来协助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？！请各组为二（1）班的5位小朋友分配春游食品。　　（1）讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。　　（2）动手分一分。　　分好后，请各组推代表展示分配结果。　　（3）让同学观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。　　说明：每份分得同样多，叫平均分。　　2．巩固“平均分”。　　（1）出示教科书第13页“做一做”。　　请同学看题，并说一说题意。　　特别请同学说一说“平均分成5份，是什么意思。”　　（2）让同学用10张正方形卡片代替面包，分一分。　　分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。　　3．尝试平均分物品。　　（1）按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。　　（2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。　　（3）交流。请同学说一说，怎样分的，分的结果。　　（4）教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。　　4．独立进行平均分。　　（1