人教版《七月的天山》教案及课后反思推荐.docxVIP

人教版《七月的天山》教案及课后反思推荐　　　　《七月的天山》教学案例 1　　师：作者在第２自然段中写了哪些景物？给你留下什么样的印象？　　生：雪峰，雪水和雪水汇成的溪水。读了这段话俺仿佛见到了寂静的天山，又是充溢生机的天山。　　生：俺仿佛走进了一个寂静的清凉世界。　　师：俺跟你们一样，作者笔下的天山之夏及其景物，是那么独特，那么令人神往。正像刚才同学们说的，这是一个寂静的，又是充溢生机的地方。作者是如何具体、形象地描绘这一景物的呢？　　生：（再次默读课文）俺觉得作者不只仔细观察眼前的景物，而且能展开丰富的想象，运用确切的比喻，把天山的景物形象地描绘出来。　　师：你们觉得哪些想象和比喻给你留下的印象最深？　　生：作者把雪峰比喻为白缎子，雪峰间的云影比作是银灰色的花朵，整个雪峰就变成像一块绣着花的白缎子，多漂亮呀！　　生：还有，作者把从峭壁断崖上泻下来的雪水比作银链，既写出了雪水的样子，又写出了它的光亮，多么生动啊！　　生：作者还把溪流抛起的浪花比作是盛开的白莲花，浪花像玲珑剔透的小水珠那么的美，多讨人喜爱，这里也流露了作者当时那种喜爱之情。　　师：俺很赞同同学们的看法，的确，生动形象的比喻能把所见的景物变得栩栩如生，让读者有亲临其境的感觉。除了比喻外，还有哪些地方值得俺们去揣测，欣赏？　　生：俺还觉得作者用词很巧妙，很有特点，如一开头写“炎暑被远远地抛在后边