二年级数学观摩课《加减混合》听课心得感受笔记评课记录.docxVIP

二年级数学观摩课《加减混合》听课心得感受笔记评课记录　　《加减混合》听课有感　　整节课的设计合理，环节紧凑，我觉得有如下这些特点：　　一、故事引入，激发兴趣。　　根据一年级儿童的年龄特点和心理特点，教师利用大家熟悉的故事《丑小鸭》引入到新课教学中，使学生对学习产生了浓厚的兴趣，例题的教学，由丑小鸭变成白天鹅的故事进行贯穿，让学生始终能沉浸在情节之中，保持学习的积极性。　　二、先扶后放，引导探索。　　在教学中，教师能凸显学生的主体地位，担当“引导者”的角色。对于主题图（一）的教学主要采用先引导，让学生理解图意，再去解决问题。在进行主题图（二）的教学时，是放手让学生自主探索，提出相关的数学问题，再让学生尝试去解决，这样的方式既降低了学生学习的坡度，又利于学生理解和掌握知识。　　听课过后，我的一点想法是：在低年级的数学课堂上，如能精心设计一些有趣的数学游戏活动等，这样课堂气氛会显得更加活跃些，这也会对我们的教学起到很大的效果。　　　　《加减混合》听课有感　　整节课的设计合理，环节紧凑，我觉得有如下这些特点：　　一、故事引入，激发兴趣。　　根据一年级儿童的年龄特点和心理特点，教师利用大家熟悉的故事《丑小鸭》引入到新课教学中，使学生对学习产生了浓厚的兴趣，例题的教学，由丑小鸭变成白天鹅的故事进行贯穿，让学生始终能沉浸在情节之中，保持学习的积极性。　　二、先扶后放，引导探索。　　在教学中，教师能凸显学生的主体地位，担当“引导者”的角色。对于主题图（一）的教学主要采用先引导，让学生理解图意，再去解决问题。在进行主题图（二）的教学时，是放手让学生自主探索，提出相关的数学问题，再让学生尝试去解决，这样的方式既降低了学生学习的坡度，又利于学生理解和掌握知识。　　听课过后，我的一点想法是：在低年级的数学课堂上，如能精心设计一些有趣的数学游戏活动等，这样课堂气氛会显得更加活跃些，这也会对我们的教学起到很大的效果。　　　　《加减混合》听课有感　　整节课的设计合理，环节紧凑，我觉得有如下这些特点：　　一、故事引入，激发兴趣。　　根据一年级儿童的年龄特点和心理特点，教师利用大家熟悉的故事《丑小鸭》引入到新课教学中，使学生对学习产生了浓厚的兴趣，例题的教学，由丑小鸭变成白天鹅的故事进行贯穿，让学生始终能沉浸在情节之中，保持学习的积极性。　　二、先扶后放，引导探索。　　在教学中，教师能凸显学生的主体地位，担当“引导者”的角色。对于主题图（一）的教学主要采用先引导，让学生理解图意，再去解决问题。在进行主题图（二）的教学时，是放手让学生自主探索，提出相关的数学问题，再让学生尝试去解决，这样的方式既降低了学生学习的坡度，又利于学生理解和掌握知识。　　听课过后，我的一点想法是：在低年级的数学课堂上，如能精心设计一些有趣的数学游戏活动等，这样课堂气氛会显得更加活跃些，这也会对我们的教学起到很大的效果。