将重难点进行情境化处理进行教学.docVIP

PAGE PAGE 1重点、难点教学的突破——凸透镜成像规律黄崇岳　　凸透镜成像规律的教学是教学中一个难点，其规律多，容易混淆，凸透镜成像规律在实际生活中的应用如照相机、幻灯机学生感到比较抽象，不容易接受。有些习题册上还存在超纲现象，诸如考察像所在的位置，及“如果想让照相机底片上的人大一些，底片和镜头的位置是近一些，还是远一些”等一类的习题。教师不讲，学生心存疑惑，讲，往往又难以交代明白，增添了学生理解的难度。　　有位物理老师曾经说：在实际教学中，他将其情境化处理，将其比喻为“警察抓小偷”的过程。具体步骤如下：　　1、教师首先让学生弄明白焦点的含义：是太阳经过凸透镜所成的实像。太阳的距离，对研究凸透镜成像来说，可以看作无穷远，即可以认为，物体在无穷远时成像在焦点处，像的大小为一个点。　　2、教师可用下图来说明凸透镜成像的规律。　　物体可以看做警察，像可看作小偷。当警察（物体）在无穷远时，小偷（像）在焦点处，其大小为一个点。警察（物体）向凸透镜靠近，小偷（像）逐渐远离透镜，并且逐渐变大，像为实像，始终是倒立的。　　在物体走到两倍焦距时，像同时到达两倍焦距处，此时像由一个点变成与物等大的实像（U=2f时，成倒立等大的实像），在这之前，像一直比物体小（U2f时，成倒立、缩小的实像，应用是照相机）。当物体从2f处继续向透镜靠近时，像由两倍焦距逐渐远离透镜，并且逐渐变大，此时像的大小比物