人音版第16册第四单元歌剧世界《卡门序曲》优秀教学设计与反思.docxVIP

人音版第16册第四单元歌剧世界《卡门序曲》优秀教学设计与反思　　教材分析　　1．《卡门序曲》是本册教材第四单元《歌剧世界》中的一首管弦乐曲，是《卡门》中最具代表性流传最广泛的器乐曲，描写了欢快的节日气氛和斗牛士的英雄形象。学生通过学习能辨别回旋曲式。在教材中起到承上启下的作用。　　2．学生通过学习能体验到另一种风格的歌剧音乐。并感受到主题与情绪的的对比。学习本节内容对学生的听辨及感悟能具有促进和提高。　　学情分析　　1．由于农村学生在过去的学习过程中接触歌剧音乐较少，教学有一定的难度，尤其是对主题和相应的情绪理解较难辨析。　　2．教师借助课件，引导学生聆听体验，在整体感知的基础上进行分段体验，这样的效果会好些。　　3．学生认知障碍点：音乐主题与情绪的感悟。　　 教学目标　　 情感态度价值观：能够用积极的态度参与、感受、体验歌剧音乐、对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习、了解与歌剧有关的音乐文化。　　过程与方法：感受、讲解、体验、拓展　　知识与能力：能够感受体验《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。知道 “回旋曲式”的结构，了解比才的生平和贡献。　　教学重点和难点　　 教学重点　　了解作品中各段落的音乐特点并熟记主题旋律。　　教学难点　　感受、体验、了解“回旋曲式”的结构特点。　　教学过程　　　　教材分析　　1．《卡门序曲》是本册教材第四单元《歌剧世界》中的一首管弦乐曲，是《卡门》中最具代表性流传最广泛的器乐曲，描写了欢快的节日气氛和斗牛士的英雄形象。学生通过学习能辨别回旋曲式。在教材中起到承上启下的作用。　　2．学生通过学习能体验到另一种风格的歌剧音乐。并感受到主题与情绪的的对比。学习本节内容对学生的听辨及感悟能具有促进和提高。　　学情分析　　1．由于农村学生在过去的学习过程中接触歌剧音乐较少，教学有一定的难度，尤其是对主题和相应的情绪理解较难辨析。　　2．教师借助课件，引导学生聆听体验，在整体感知的基础上进行分段体验，这样的效果会好些。　　3．学生认知障碍点：音乐主题与情绪的感悟。　　 教学目标　　 情感态度价值观：能够用积极的态度参与、感受、体验歌剧音乐、对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习、了解与歌剧有关的音乐文化。　　过程与方法：感受、讲解、体验、拓展　　知识与能力：能够感受体验《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。知道 “回旋曲式”的结构，了解比才的生平和贡献。　　教学重点和难点　　 教学重点　　了解作品中各段落的音乐特点并熟记主题旋律。　　教学难点　　感受、体验、了解“回旋曲式”的结构特点。　　教学过程　　　　教材分析　　1．《卡门序曲》是本册教材第四单元《歌剧世界》中的一首管弦乐曲，是《卡门》中最具代表性流传最广泛的器乐曲，描写了欢快的节日气氛和斗牛士的英雄形象。学生通过学习能辨别回旋曲式。在教材中起到承上启下的作用。　　2．学生通过学习能体验到另一种风格的歌剧音乐。并感受到主题与情绪的的对比。学习本节内容对学生的听辨及感悟能具有促进和提高。　　学情分析　　1．由于农村学生在过去的学习过程中接触歌剧音乐较少，教学有一定的难度，尤其是对主题和相应的情绪理解较难辨析。　　2．教师借助课件，引导学生聆听体验，在整体感知的基础上进行分段体验，这样的效果会好些。　　3．学生认知障碍点：音乐主题与情绪的感悟。　　 教学目标　　 情感态度价值观：能够用积极的态度参与、感受、体验歌剧音乐、对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习、了解与歌剧有关的音乐文化。　　过程与方法：感受、讲解、体验、拓展　　知识与能力：能够感受体验《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。知道 “回旋曲式”的结构，了解比才的生平和贡献。　　教学重点和难点　　 教学重点　　了解作品中各段落的音乐特点并熟记主题旋律。　　教学难点　　感受、体验、了解“回旋曲式”的结构特点。　　教学过程